Argumenten die tellen : reflecties vanuit theorie en ... - BredeSchool

. Buurtsportwerk en sportprojecten gericht op wijkbetrokkenheid en
randgroepjongeren: onder andere tennis, badminton, turnen, atletiek,
joga, rugby, slagbal, fietsen buitenlandse vrouwen, voetbal kleintjes,
zaalvoetbal, Spelenderwijs.
- Ouderbetrokkenheid:
. Ouders dienen in principe op basis van het principe van wederkerigheid
minimaal bij één activiteit als vrijwilliger op te treden.
. Projecten gericht op opvoedingsondersteuning: gezond, hygiënisch en
redzaam gedrag: in 2005 zijn georganiseerd een themaochtend (15
deelnemers) en twee thema-avonden (5 resp. 10 deelnemers), de cursus
Opvoeden en zo (10 bijenkomsten x 5 deelnemers), twee terugkombijeenkomsten
van de cursus.
. Opening ‘ouderkamer’.
- VVE, inclusief 5 themabijeenkomsten voor ouders (10 deelnemers).
Een voorbeeld: De Gillende keukenmeiden
‘De kookcursus De Gillende keukenmeiden is al een paar jaar heel populair.
Helaas kunnen er maar tien kinderen aan meedoen. Gekozen is voor een
professionele invulling met iemand die werkzaam is op dit terrein. Het moet
leuk zijn en tegelijk kiezen we voor kwaliteit. Het motto is ‘plezier in en
experimenteren met…’, aldus Ghislaine de Brouwer, coördinator brede school.
28 november 2006 was de afsluitende bijeenkomst. De kinderen koken op
deze namiddag speciaal voor hun ouders. Twee reacties van kinderen: ‘Wat
leuk is, is dat je lekker kunt kliederen. Eetspulletjes voelen soms wel raar aan,
geklopte eieren bijvoorbeeld, maar door het gewoon te doen vind je het
normaal.’ ‘Wat ik ook leuk vind, is dat ik hier kinderen van andere scholen zie.
Zo leer je meer kinderen kennen.’ ‘We krijgen ieder keer het recept mee. Thuis
ga ik dat dan ook een keer proberen. Meestal doen we dat op de zondag.’
De meerwaarde
Ze verbinden school met buitenwereld!
‘Het aanbod aan naschoolse activiteiten op het gebied van sport, kunst
en cultuur is enig in zijn soort. Alleen de brede school is in staat om
vanuit het contact met de kinderen de ouders te verleiden om hun
kroost te laten deelnemen aan dit soort activiteiten. Heel veel ouders
zijn immers niet in staat om geld neer te tellen voor deze activiteiten
in regulier verband. Het is gewoon te duur. En vaak liggen deze activiteiten
ook nog eens ver buiten hun woonwijk. Daar hebben ze de
(vervoers)middelen en soms ook de tijd niet voor.’
‘De meerwaarde van de brede school is dat zij schoolse activiteiten
verbindt met cultuur, sport, zorg- en welzijnsactiviteiten die wijkgericht
worden ingezet. En als een kind en ouders hebben gevonden
waar de echte interesses liggen, dan vinden ze hun weg wel weer. De
brede school verbindt de school met de buitenwereld door het aanbod
van extra activiteiten.’
Ghislaine de Brouwer, coördinator brede school De Wilgenbroek
Interview juni 2006
PON-rapportage: ARGUMENTEN DIE TELLEN 35