seksualiteit-en-seksuele-diversiteit-in-de-kerndoelen
seksualiteit-en-seksuele-diversiteit-in-de-kerndoelen
seksualiteit-en-seksuele-diversiteit-in-de-kerndoelen
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Voorbeelduitwerk<strong>in</strong>g on<strong>de</strong>rbouw vo: vakoverstijg<strong>en</strong><strong>de</strong> aanpakk<strong>en</strong> <strong>en</strong> project<strong>en</strong>Titel: In dialoog over <strong>seksuele</strong> relaties <strong>en</strong> <strong>seksuele</strong> weerbaarheidTyper<strong>in</strong>gDe leerl<strong>in</strong>g<strong>en</strong> gaan <strong>in</strong> dialoog met behulp van e<strong>en</strong> 'spreekstok'. Door met elkaar <strong>in</strong> dialoog tegaan word<strong>en</strong> zi<strong>en</strong>swijz<strong>en</strong> <strong>en</strong> opvatt<strong>in</strong>g<strong>en</strong> uitgewisseld <strong>en</strong> ver<strong>de</strong>r verk<strong>en</strong>d. Hierdoor ontstaandiepere of nieuwe <strong>in</strong>zicht<strong>en</strong>. De on<strong>de</strong>rwerp<strong>en</strong> van <strong>de</strong> dialoog zijn gezon<strong>de</strong> <strong>seksuele</strong> relaties <strong>en</strong><strong>seksuele</strong> weerbaarheid. Er is gekoz<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong> positieve <strong>in</strong>steek: <strong>seksualiteit</strong> <strong>en</strong> relaties zijne<strong>en</strong> fijn aspect van het m<strong>en</strong>s-zijn. Vrag<strong>en</strong> die besprok<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> word<strong>en</strong> zijn: wat zijnk<strong>en</strong>merk<strong>en</strong> van gezon<strong>de</strong> <strong>seksuele</strong> relaties, is <strong>seksuele</strong> gezondheid iets an<strong>de</strong>rs dan lichamelijkegezondheid, wat zijn gezon<strong>de</strong> <strong>seksuele</strong> relaties voor jou? Het b<strong>en</strong>adrukk<strong>en</strong> van <strong>de</strong> positievekant br<strong>en</strong>gt het gesprek ook op ongezon<strong>de</strong> kant<strong>en</strong> van <strong>seksuele</strong> relaties zoalsgr<strong>en</strong>soverschrijd<strong>in</strong>g<strong>en</strong>, dwang <strong>en</strong> misbruik mak<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> an<strong>de</strong>r. Vrag<strong>en</strong> daarbij kunn<strong>en</strong> zijn:waardoor word<strong>en</strong> gezon<strong>de</strong> <strong>seksuele</strong> relaties bedreigd, waar ligt <strong>de</strong> gr<strong>en</strong>s tuss<strong>en</strong> fijn <strong>en</strong> plezierig<strong>en</strong> vervel<strong>en</strong>d, wat is daarbij <strong>de</strong> <strong>in</strong>vloed van an<strong>de</strong>r<strong>en</strong>, wat kun je zelf do<strong>en</strong> om te voorkom<strong>en</strong> dat<strong>seksualiteit</strong> onplezierig wordt? De criteria van het vlagg<strong>en</strong>systeem (zie blz. 9) kunn<strong>en</strong> hierbijbehulpzaam zijn.Plaats <strong>in</strong> het leerplanDe dialoog is e<strong>en</strong> gespreksvorm die <strong>in</strong> verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> vakk<strong>en</strong>, leergebied<strong>en</strong>, maar ook buit<strong>en</strong> <strong>de</strong>school toegepast kan word<strong>en</strong>. Het is e<strong>en</strong> hulpmid<strong>de</strong>l om met elkaar k<strong>en</strong>nis, ervar<strong>in</strong>g<strong>en</strong> <strong>en</strong>opvatt<strong>in</strong>g<strong>en</strong> te <strong>de</strong>l<strong>en</strong>. Dialoog is e<strong>en</strong> manier om <strong>de</strong> soms gevoelige <strong>en</strong> belad<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rwerp<strong>en</strong> uitkerndoel 43 bespreekbaar te mak<strong>en</strong>. Bij het voer<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> dialoog kan ook het vakNe<strong>de</strong>rlands e<strong>en</strong> rol spel<strong>en</strong>: <strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>g leert zich mon<strong>de</strong>l<strong>in</strong>g <strong>en</strong> schriftelijk begrijpelijk uit tedrukk<strong>en</strong> (kerndoel 1).Doel<strong>en</strong>De leerl<strong>in</strong>g respecteert verschill<strong>en</strong><strong>de</strong> opvatt<strong>in</strong>g<strong>en</strong>, gevoel<strong>en</strong>s <strong>en</strong> belev<strong>in</strong>g<strong>en</strong> van <strong>seksuele</strong>relaties. (A2, B3, 5)De leerl<strong>in</strong>g kan zijn gevoel<strong>en</strong>s op respectvolle wijze on<strong>de</strong>r woord<strong>en</strong> br<strong>en</strong>g<strong>en</strong>. (A3)De leerl<strong>in</strong>g<strong>en</strong> geeft <strong>de</strong> an<strong>de</strong>r <strong>de</strong> ruimte om zijn verhaal te vertell<strong>en</strong>. (A3, B4)De leerl<strong>in</strong>g kan <strong>in</strong> concrete situaties gr<strong>en</strong>soverschrijd<strong>en</strong>d gedrag herk<strong>en</strong>n<strong>en</strong> <strong>en</strong> afwijz<strong>en</strong>. (B6)B<strong>en</strong>odigdhed<strong>en</strong>SprekersstokjeGeschikte ruimte om <strong>in</strong> e<strong>en</strong> kr<strong>in</strong>g te zitt<strong>en</strong>⏐ 32
Change language