⏐ 34
Refer<strong>en</strong>tiesBron, J., Lo<strong>de</strong>weges, J., & Volker<strong>in</strong>g, C. (2014). Seksuele <strong>diversiteit</strong>: Leermid<strong>de</strong>l<strong>en</strong>analyse.Ensche<strong>de</strong>: SLO.Bron, J., Nollet, F., & Ravesloot, C. (2013). Debat <strong>in</strong> burgerschap: Handreik<strong>in</strong>g voor toepass<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>de</strong>batvorm<strong>en</strong> <strong>in</strong> het vmbo. Ensche<strong>de</strong>: SLO.Bron, J., Veugelers, W., & Vliet, E. van (2009). Leerplanverk<strong>en</strong>n<strong>in</strong>g actief burgerschap:Handreik<strong>in</strong>g voor schoolontwikkel<strong>in</strong>g. Ensche<strong>de</strong>: SLO.Dankmeijer, P., & Bron, J. (2014). Hoe <strong>in</strong>tegreer je <strong>seksuele</strong> <strong>diversiteit</strong> <strong>in</strong> less<strong>en</strong> &leermid<strong>de</strong>l<strong>en</strong>? Gewoon DOEN! Amsterdam: EduDivers.Empowerm<strong>en</strong>t lifestyle services (2009). Omgaan met taboes: Bespreekbaar mak<strong>en</strong> vanhomo<strong>seksualiteit</strong> <strong>in</strong> het voortgezet on<strong>de</strong>rwijs (Rea<strong>de</strong>r). Amsterdam: Empowerm<strong>en</strong>t LifestyleServices.Frans, E., & Franck, T. (2010). Vlagg<strong>en</strong>systeem. Prat<strong>en</strong> met k<strong>in</strong><strong>de</strong>r<strong>en</strong> <strong>en</strong> jonger<strong>en</strong> over seks <strong>en</strong>seksueel gr<strong>en</strong>soverschrijd<strong>en</strong>d gedrag. Antwerp<strong>en</strong>; Apeldoorn: Garant.Hoev<strong>en</strong>, M. van <strong>de</strong>r, Sluijsmans, L., Vorle, R. van <strong>de</strong>, & Heusd<strong>en</strong>, B. van (2014). Cultuur <strong>in</strong> <strong>de</strong>spiegel <strong>in</strong> <strong>de</strong> praktijk: E<strong>en</strong> leerplanka<strong>de</strong>r voor cultuuron<strong>de</strong>rwijs. Ensche<strong>de</strong>: SLO.Houwel<strong>in</strong>g, J. (red.) (2014). Aandacht voor sociale veiligheid op pabo's <strong>en</strong> twee<strong>de</strong>graadslerar<strong>en</strong>opleid<strong>in</strong>g<strong>en</strong>. Utrecht: Sticht<strong>in</strong>g school <strong>en</strong> veiligheid.Inspectie van On<strong>de</strong>rwijs (2006). Toezicht op burgerschap <strong>en</strong> <strong>in</strong>tegratie. Utrecht: Inspectie vanhet On<strong>de</strong>rwijs.Keuz<strong>en</strong>kamp, S. (red.) (2012). Niet te ver uit <strong>de</strong> kast: Ervar<strong>in</strong>g<strong>en</strong> van homo- <strong>en</strong> biseksuel<strong>en</strong> <strong>in</strong>Ne<strong>de</strong>rland. D<strong>en</strong> Haag: SCP.Kuyper, L. (2015). Jonger<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>seksuele</strong> oriëntatie: Ervar<strong>in</strong>g<strong>en</strong> van <strong>en</strong> opvatt<strong>in</strong>g<strong>en</strong> overlesbische, homo<strong>seksuele</strong>, bi<strong>seksuele</strong> <strong>en</strong> hetero<strong>seksuele</strong> jonger<strong>en</strong>. D<strong>en</strong> Haag: SCP.Rijksoverheid (2007). Meer kans<strong>en</strong> voor vrouw<strong>en</strong>: Emancipatiebeleid 2008 – 2011.http://www.rijksoverheid.nl/docum<strong>en</strong>t<strong>en</strong>-<strong>en</strong>publicaties/besluit<strong>en</strong>/2007/10/12/emancipati<strong>en</strong>ota.htmlRutgers WPF (2013). Richtlijn <strong>seksuele</strong> <strong>en</strong> relationele vorm<strong>in</strong>g: Visie, doel<strong>en</strong> <strong>en</strong>uitgangspunt<strong>en</strong>. Utrecht: Rutgers WPF.⏐ 35