Download 'Is een innovatieve school een productieve ... - VO-raad

More documents

Recommendations

Info

Met empirische modellen is het mogelijkde bovenstaande theorie een cijfermatigeinvulling te geven. Deze modellen bestaanuit wiskundige vergelijkingen, waarvande parameters op basis van feitelijkegegevens worden geschat. De hiergekozen uitgangspunten leiden tot hetgebruik van een budget productie model.Met dit model is het mogelijk voor iedereschool de productiviteit vast te stellen.Het empirische model is ook zo in terichten dat het mogelijk is om uitsprakente doen over de invloed van bepaaldefactoren, zoals innovaties, op deproductiviteit. Innovaties kunnen opdiverse manieren in het model wordenopgenomen. Het model met de bestemanier wordt in dit onderzoek gebruikt.De wiskundige formulering van ditmodel en de vergelijking van modellenis beschreven in de bijlage van hoofdstuk 3.3.4 InnovatiesInnovaties zijn in dit onderzoek gemetenals het aantal individuele innovatiesdat een school heeft in een innovatiecategorie.De innovatiecategorieën zijneen direct onderdeel van het hierbovenbeschreven productiemodel. Dit betekentdat de aanwezige innovaties op eenschool meegenomen worden in detotaalprestatie van de school(productiviteit van de school).20 Is een innovatieve school een productieve school?
4 Onderzoeksgegevens“Het rapport geeftaan dat het niet zozeerbelangrijk is hoeveel jeinnoveert, maar vooralwaar je in innoveert”Mw. A.M. Swenneker,rector van het St. IgnatiusGymnasium in Amsterdam21
Page 1 and 2: Is een innovatieve schooleen produc
Page 3 and 4: Is een innovatieve schooleen produc
Page 5 and 6: InhoudsopgaveSamenvatting 51 Inleid
Page 7 and 8: SamenvattingInleidingIn het kader v
Page 9 and 10: Tabel 0.1 Relatie tussen innovaties
Page 11 and 12: 1 Inleiding “Dit onderzoek iseen
Page 13 and 14: onderwijsproductiviteit. Dit onderz
Page 15 and 16: 2 Literatuurstudie“Bij innovatie
Page 17 and 18: Noailly en Koning (2009) naar de ef
Page 19 and 20: 3Het budgetproductiemodel“Het ond
Page 21: Figuur 3.1 Allocatie middelen in ee
Page 25 and 26: Deze zijn gecorrigeerd voorprijsver
Page 27 and 28: Figuur 4.2 Kosten per leerling voor
Page 29 and 30: 5Empirische analyse“Het onderzoek
Page 31 and 32: Figuur 5.1 Gezamenlijke weergave va
Page 33 and 34: lijkt dat de relatie voor de catego
Page 35 and 36: 6Conclusies enbeschouwingen“Ik he
Page 37 and 38: de categorie onderwijsketen (Blank
Page 39 and 40: Hier zijn andere gegevens voor nodi
Page 41: Bijlagen39
Page 44 and 45: de innovatieclusters en de producti
Page 46 and 47: GegevensverzamelingOm meer informat
Page 48 and 49: Inzet van middelenWe onderscheiden
Page 50 and 51: De vijf categorieën zijn 8 :• ni
Page 52 and 53: verwijderd. Ook zijn beschrijvende
Page 54 and 55: B4.2 Lijst innovatiesTabel B4.2 Lij
Page 57 and 58: Toekomstontwikkelingsplan voorleerl
Page 59: In formulevorm ziet de berekening e
Page 62 and 63: Parameter Estimate StandarderrorB25
Page 64 and 65: Parameter Estimate StandarderrorE23
Page 66 and 67: B5.2 Overige schattingsresultatenOn
Page 68 and 69: BegrippenlijstApcg-leerlingenLeerli
Page 70 and 71: PersoneelskostenKosten die samenhan
Page 72 and 73:
ReferentiesBlank, J., Dumay, A., Ha
Page 74 and 75:
ColofonOver het InnovatieprojectHet
Page 76:
Het begrip productiviteit speelt te
show all

Download 'Is een innovatieve school een productieve ... - VO-raad

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?