Kader Primair 1 (2011-2012). - Avs

speciaal (basis)onderwijsadoptieteamsAls een school de gevraagde kwaliteitniet meer leveren kan, blijkt bij hetkeren van het tij altijd maatwerknoodzakelijk te zijn en zit de krachtin processen waarin met en vanelkaar geleerd kan worden. Dit lerenkan gekoppeld worden aan scholenen teams buiten de eigen school.Het SBOwerkverband heeft eenproject in gang gezet dat gebaseerdis op dit principe: het werken metadoptieteams, waarbij scholen elkaar‘adopteren’ op vooraf afgesprokenbeleidsterreinen.tekst hans van den bergHet uitgangspunt bij het werken metadoptieteams is hetzelfde als bij hetvan origine Engelse twinningprincipe,waarbij een (zeer) zwak presterendeschool(leider) gekoppeld wordt aan eengoed presterende school, die zijn ‘collega’voorziet van praktische handvatten enrichtlijnen om de onderwijskwaliteit teverbeteren. Het verschil is echter dat hetbij adoptie niet per se hoeft te gaan om eensterke en een zwakke school. Binnen hetproject adoptieteams – gefaciliteerd doorhet SBOwerkverband – werken scholenmet elkaar samen, omdat zij elkaar ietste bieden hebben in het versterken vanhet onderwijs. De ene school ‘adopteert’als het ware de andere school op voorafafgesproken beleidsterreinen. Dit kanzijn ondersteuning en begeleiding vanhet managementteam, informatie- enexpertise-uitwisseling op het niveau van deinterne begeleiding, maar ook de uitwerkingvan onderwijskundige thema’s als de1-zorgroute, het ontwikkelingsperspectiefof leerlingvolgsysteem. Iedere school kentwel een good practice, een kwalitatiefgoed doordacht beleidsterrein, dat in depraktijk succesvol is. Zo succesvol dat hetandere scholen handvatten biedt voor deeigen onderwijsontwikkeling. Zo wordt ersamen gezorgd voor een structurele onderwijsverbetering.Scholen nemen een kijkjein elkaars keuken, organiseren werkmiddagenen wisselen zo ook op teamniveauervaringen en kennis uit.So adopteert sboAan het adoptieproject kunnen tweeverschillende scholen voor speciaal basisonderwijs(sbo) deelnemen, maar ook dekoppeling tussen een sbo-school en eenreguliere school voor basisonderwijs, ofeen sbo-school en een school voor speciaalonderwijs (so) is mogelijk.Een voorbeeld van het laatste is sbo HetKeerpunt, dat afgelopen jaar een samenwerkingstrajectis gestart met so-schoolDe Pels, beide uit Utrecht. “Binnen onzeschool was een toename van het aantalleerlingen met gedrags- en psychischeproblemen te zien”, aldus Ineke Blok,locatiedirecteur van Het Keerpunt. ”Eenaantal collega’s had aangegeven dat weiets moesten doen met het adoptieprojecten het op die manier met en van elkaarleren leek ons een kans”. Het Keerpuntkampte met daling van het leerlingaantal,mede door de wijziging van de vervoersregelingin de stad Utrecht, maar zag tegelijkeen verdichting van de problematiek in deleerlingpopulatie. Blok: “We willen in kunnenspelen op de toenemende vraag omeen kwalitatief goede aanpak bij zwaarderegedragsproblemen.Ook op reguliere basisscholen zien we dezeontwikkeling. Naast de reguliere opvangvan leerlingen willen wij de mogelijkheidbieden om leerlingen die bijvoorbeeld eentime out nodig hebben, kortdurend op tevangen.”lustrumcongres sbowerkverbandOm de expertise in het in kaart brengen ende aanpak van de verschillende gedrags- en/of psychiatrische problemen te verbeteren,is de school ingestapt in het adoptieproject.“Zowel op individueel als op teamniveauis er gewerkt aan de overdracht van expertiseen kennis. Er zijn cirkelgesprekkengehouden, waarbij we de kinderen hebbenbetrokken, allemaal ideeën vanuit De Pels”,vertelt Blok. Wat de school wil bewerkstelligenis dat er op een andere manier naarkinderen gekeken wordt, vanuit een anderperspectief. “Samen kijken naar het kind,met een deskundige van buitenaf”, vertaaltBlok. “En het is voor een groot deel al eensucces! De twee begeleiders van De Pelsbehoren al praktisch tot het team, zo intensis de samenwerking.” De bijdrage vanuitde so-school richt zich op kind, ouders enschool. Met name in de handelingsplanning,werken aan wat de leerling wél kan, heeft DePels een goede bijdrage kunnen leveren.Op sbo Het Keerpunt is men enthousiastover de manier waarop er in relatief kortetijd veel met en van elkaar geleerd is.Volgend jaar gaat de school verder met hetadoptieproject. Zo hoopt men de profileringwat scherper aan te kunnen zetten, inspelendop ontwikkelingen die onder meerPassend onderwijs vragen. meer weten?Momenteel lopen er in totaal zo’n 13 adoptieteamprojectenbij het SBOwerkverband.Er is nog ruimte voor meer projectaanvragen.Interesse? Neemt dan contact op metproject leider Martin van den Oetelaar,m.vandenoetelaar@sbowerkverband.nl.Hans van den Berg(h.vandenberg@avs.nl) is AVSadviseur.Hij houdt zich onderandere bezig met dienstverleningop het gebied van onderwijs en leerlingenzorgen is trainer van ‘Kind op de Gang! ® ’.Het SBOwerkverband viert op 25 november 2011 haar eerste lustrum tijdens hetjaarlijkse congres in de Jaarbeurs te Utrecht. Tijdens deze feestelijke werkconferentiepresenteren sbo-scholen uit het hele land in samenwerking met professionele organisatieshun succesvolle onderwijspraktijk (leerlingvolgsysteem, orthodidactisch handelen,dyscalculie, toetsen in het speciaal basisonderwijs, ontwikkelingsperspectief, et cetera).Kosten: t 200 voor leden / t 250 voor niet-leden van het SBOwerkverband. Aanmelden:secretariaat@sbowerkverband.nlkader primair september 201131