DR. SM Goorhuis-Brouwer Geprotocolleerde diagnostiek bij ... - Fenac

Jaargang 39/ nr. 2/ juni 1998VAN HORENINHOUD:Pagina3 Inhoudsopgave & Ten Geleide101720A DTII/CI CKJ.. DR. S.M. Goorhuis-BrouwerGeprotocolleerde diagnostiek bij de indicatiestellingSH/ESM onderwijs.. A.A.W.Th. VermeulenNieuwe klassenapparatuur- een proces.. M. HoefnagelWoordenschat-onderwijs in het VSO,. J. Schrurs"Een handleiding voor jezelf"Naar een communicatieve benadering voorkinderen met autismeGEHOORD EN GEZIEN26 Prof. Drs. J. Pierik en A. HaubrichExperiment Dove kinderen op deMgr. Hanssenschool27 B. Klaassen en E. VoorhoeveVeranderingen binnen het SpeciaalOnderwijsVAN DE BESTUREN28 T.H. LaceulleJan Spanhoff erelid van de VeBOSS28 BINNENLANDSE TIJDSCHRIFTEN16 AU29 NIEUWSMARKT30 COLOFON31 SCHOLENLIJSTTen geleideZo vlak voor de zomervakantie is het goed om terug te kijken ophet afgelopen schooljaar. Er is veel gebeurd in ons werkveld. DeRugzak begint handen en voeten te krijgen, de indicatiestellingmaakt vorderingen en de REC's krijgen vorm en inhoud. Er zijnsamenwerkingsverbanden tussen scholen voor SH/ESM enDoveninstituten ontstaan en de groep ambulant begeleide kinderengroeit gestaag. Voor het eerst in hun historie hebben onzebeide verenigingen een gezamenlijke conferentiedag gehouden.Wat binnen de redactie van Van Horen Zeggen al jaren degewoonte is, zien we nu terug in al deze activiteiten: samenwerkingmet als doel een verdere professionalisering en kwaliteitsverbeteringvan ons handelen met het auditief en communicatiefgehandicapte kind. Het is dan ook vanzelfsprekend dat VanHoren Zeggen ruimte biedt aan mevr. dr. Goorhuis-Brouwer. Zijzet voor u het belang uiteen van een multidisciplinaire benaderingvan het kind met spraak-taalproblemen. Dat is niet nieuw,maar in dit artikel gaat zij verder in op de indicatiestelling en deonderwijsbeperking die dat oplevert. Van groot belang is eengoed geprotocolleerde diagnostiek om te komen tot een juisteindicatiestelling.De drie volgende artikelen zijn allen geschreven vanuit deonderwijspraktijk: U kunt hier lezen hoe de Bertha MullerSchool zijn keuze heeft gemaakt voor nieuwe klassenapparatuur.Daarbij is men niet over één nacht ijs gegaan. Alle betrokkenenbinnen en buiten de school hebben hun aandeel geleverden het resultaat mag er zijn. Dat de ontwikkeling van het lexiconvoor kinderen van groot belang is wordt onderstreept door hetartikel van Marian Hoefnagel. 2 Jaar geleden schreef zij daar alover in Van Horen Zeggen. Zij laat u nu lezen wat er in de onderwijspraktijkvan de A.G. Bellschool ontwikkeld is en met veelvoldoening gebruikt wordt. Ook het kind met stoornissen in hetautistisch spectrum krijgt weer aandacht.J. Schrurs beschrijft heel nauwkeurig waarin kinderen met taalontwikkelingsstoornissenen kinderen met autisme van elkaarverschillen en met elkaar overeenkomen. Daarbij komt hij toteen "handleiding voor jezelf". Uiteraard vindt u ook de bekenderubrieken "Gehoord en Gezien", "Van de Besturen" en deNieuwsmarkt. Tenslotte: de oplettende lezer vindt al snel deadvertentie waar gevraagd wordt om een nieuw redactielid. Ietsvoor u misschien?Rest mij u een plezierige vakantie toe te wensen, waarin de vóóru liggende Van Horen Zeggen nummer 2 wellicht een plaatsjevindt. Of heeft u hem dan al uit?Frans MolleeCoverfoto: H. Op den KampVHZ • jaargang 39 nummer 2 • juni 1998