Tiltak mot mobbing mellom elever i videregående skoler i ... - NKRF

Tiltak mot mobbing
tilbake, deltakelse i MOT prosjektet, kurs for enkelte lærere, samt den oppmerksomhet som
kontaktlærere og pedagogiske ledere har på problemet mobbing. Vi spurte lærerne hvorvidt de har
kjennskap til om det er iverksatt andre tiltak mot mobbing mellom elever ved skolen, og om de
kunne liste opp hvilke tiltak dette er. Mange av lærerne svarte nei eller vet ikke. Noen av de andre
svarene følger under:
”Klassemiljøarbeid, aktivitetsdager på tvers av klasser og grupper, rådgiver og
miljøterapeut synbar i elevgruppa.”
”Samtaler med kontaktlærer.”
”Har samarbeid med politiet ved krenkelser av medelever.”
”Det har vært ulike tiltak til ulike tider. Miljøkoordinator har vært aktiv problemløser i
mobbesituasjoner.”
”Skolen arrangerer hver høst elevkonferanse for tillitsvalgte elever der hovedtema er
skolemiljø og forebygging mot mobbing.”
”I virksomhetsplanen som dekker alle i skolen.”
”Pedagogisk plattform og studiestrategier.”
”MOT var et flott opplegg på skolen. Spørreundersøkelser. Kontaktlærers arbeid.
Vaktordning i skolegården av ansatte i friminuttene.”
”Anti-mobbe dag og kurs.”
”Vi hadde en temadag om mobbing for noen år siden og det skulle komme noe fornuftig ut
av den, men har ikke hørt noe mer siden.”
”Rektor tar opp temaet i velkomsthilsen ved skolestart. Vi har mottatt veiledning fra PPtjenesten
om metodikk på håndtering av mobbing. Opplegget er fulgt ved en del anledninger
med suksess.”
”Lærere har vært på Bry deg! kurs, men har ikke fått satt i gang tiltak.”
Lærernes egne tiltak for forebygging av mobbing:
45 % av lærerne svarer at de gjennomfører egne tiltak for å forebygge mobbing mellom elevene ved
skolen, og 35 % svarer at de delvis gjennomfører egne tiltak. På spørsmål om hvilke egne tiltak
lærerne har gjennomført eller gjennomfører for å forebygge mobbing, svarer mange av lærerne at de
jobber med et godt klassemiljø, skaper tettere kontakt med elevene, har samtaler med involverte
parter, observerer elevene, og setter bevisst fokus på det psykososiale miljøet og mobbing i
klassemiljøet. Mange lærere jobber med holdninger mot mobbing og forsøker å praktisere
nulltoleranse mot krenkende ord og handlinger. Noen av de andre tiltakene lærerne sier de
gjennomfører selv, er som følger:
”Informerer elevene om rapporteringsplikt ved mobbing, lærer om empati, etikk, selvbilde,
psykiske lidelser, osv. Tar opp temaet i basistimer og elevsamtaler. Viser at jeg bryr meg ved
å spørre hvordan de har det.”
”Anonyme evalueringer om skolemiljø.”
Buskerud Kommunerevisjon IKS 18.05.11 15