Tiltak mot mobbing mellom elever i videregående skoler i ... - NKRF

5.2. Rutiner mot mobbing ved skolene
Tiltak mot mobbing
Alle rektorene svarer at det er utviklet rutiner ved skolen til bruk ved avdekking og håndtering av
mobbing mellom elevene ved skolen. 10 av 13 rektorer svarer at det er utviklet en
rapporteringsrutine som ansatte skal følge ved mistanke eller kunnskap om at mobbing foregår
mellom elevene.
Rutinene som er utviklet for rapportering og håndtering av mobbing er ikke godt nok kommunisert
og implementert blant de ansatte i skolen. Opp mot 60 % av lærerne ved en skole sier de ikke vet
om rutiner i forhold til mobbing er opprettet eller ikke. Totalt 46 % av lærerne vet ikke om det er
opprettet rutiner for arbeidet mot mobbing ved skolen.
De færreste av skolene har tilrettelagt for at elevene selv skal kunne melde fra om mobbing. Dette
bør gjøres i form av god skriftlig informasjon til elevene om hvor og hvordan de kan melde fra, og
det bør være mulig for elevene å melde fra anonymt om det de selv opplever eller er vitne til av
mobbing mellom elever.
5.3. Tiltak mot mobbing ved skolene
Buskerud fylkeskommune har opprettet et elevombud, pålagt skolene å opprette et
skolemiljøutvalg, innført VIP-prosjektet i Buskerud, og utvikler for tiden en egen HMS-håndbok for
elever. Fylkeskommunen kunne likevel med fordel lagt sterkere føringer på ledelsen ved skolene,
og hatt en tettere oppfølging i forbindelse med arbeidet med det psykososiale miljøet ved hver
skole, for at de overordnede strategiene, blant annet av hensyn til kvalitetssikringen, skal bli så
ensartede som mulig. Dette er dog bedret og gitt større oppmerksomhet nå etter opprettelsen av
egen stilling som elevombud. Stillingen skal evalueres i slutten av 2007.
Når det gjelder hvilke tiltak mot mobbing den enkelte skole har innført, varierer disse noe. Alle
skoler har opprettet skolemiljøutvalg. Rektorene mener arbeidet i utvalget er kommet godt i gang,
mens lærerne har liten kjennskap til det. 10 av 13 skoler har innført VIP-prosjektet som kan vise til
gode resultater. 6 av 13 skoler har egen handlingsplan mot mobbing, og en skole har egen
handlingsplan for et trygt skolemiljø. Det er altså 5 - 6 skoler som mangler egen handlingsplan mot
mobbing. Kun Hønefoss vgs har egen ressursgruppe for dette arbeidet, men det er bare 12 % av
lærerne som vet om denne gruppen.
Alle skolene bør ha en egen handlingsplan mot mobbing, som enten må stå selvstendig, eller være
integrert i skolens internkontrollsystem eller årsplaner. For å kunne sette denne planen i verk,
forutsettes det at alle ansatte og spesielt lærerne får informasjon om og forståelse for hva denne
planen innebærer av mål og konkrete handlinger for å nå målene.
Om skolene ikke har egen ressursgruppe for skolemiljøet, bør arbeidet mot mobbing inkluderes i en
av skolenes eksisterende arbeidsutvalg, eksempelvis skolemiljøutvalget eller elevrådet, og elevene
må engasjeres i arbeidet.
5.4. Lærernes oppfølging av tiltakene mot mobbing
En stor andel av lærerne har altså liten kjennskap til hvilke tiltak skolen har satt i verk mot
mobbing, med noe forskjell fra skole til skole. Problemet kan skyldes mangelfull informasjon fra
skoleledelsen til lærerne om hvilke tiltak som er innført og hva de ulike tiltakene innebærer for
lærerne og elevene i skolehverdagen. Noen av svarene i undersøkelsen kan tyde på en
Buskerud Kommunerevisjon IKS 18.05.11 24