St.prp. nr. 1 Tillegg nr. 4 - Statsbudsjettet

.DS 5DPPHWLOVNXGG WLO NRPPXQHQH
3RVW ,QQE\JJHUWLOVNXGG
‘NQLQJ DY XQGHUYLVQLQJVWLPHWDOOHW L JUXQQVNROHQ
Regjeringens ønsker å bedre opplæringen i grunnskolen, med spesiell vekt på å
styrke elevenes lese- og skriveferdigheter. Det foreslås derfor å øke timetallet for
2. – 4. klasse med 1 time per uke i norskfaget fra høsten 2002. På denne bakgrunn
foreslår Regjeringen å øke rammetilskuddet til kommunene med 100 mill. kroner i
2002.
1DVMRQDO NXQQVNDSVEDVH
I samarbeid med Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet (KUF) og
Nærings- og handelsdepartementet (NHD), lyste Kulturdepartementet 22. juni ut
en anbudskonkurranse om en toårig prøveordning der staten skulle kjøpe tilgang
til en større kunnskapsbase for bibliotek- og undervisningssektoren. Ettersom
aktører med nær tilknytning til Kulturdepartementet tok aktiv del i
anbudskonkurransen, overtok Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet det
videre arbeidet med vurdering av de innkomne anbudene, og oppnevnte en
evalueringskomité ledet av professor Jon Bing.
Den økonomiske rammen for de to gjenstående anbudene er svært høy, ca. 66 og
55 mill kroner. Samtidig er det gjennom anbudskonkurransen klarlagt at staten
ikke kan regne med å bli sittende igjen med verdier av betydning etter utløpet av
prøveperioden på to år. Det er også kommet klarere frem at staten etter all
sannsynlighet må finansiere drift, utvikling og innhold i en slik kunnskapsbase, da
inntjening fra et kommersielt marked neppe er tilstrekkelig til å dekke utgiftene.
Etter en samlet vurdering har staten som oppdragsgiver derfor kommet til at en
ikke vil gå videre med noen av de aktuelle anbudene.
Regjeringen er imidlertid av den oppfatning at tilveiebringelse av kilder til
generell kunnskap på norsk, samt kunnskap om Norge og norske forhold, må
vurderes i et bredere perspektiv. Det er nødvendig å sikre det felles norske
informasjonsgrunnlaget i IT-samfunnet. Det videre arbeidet vil bli knyttet til det
interdepartementale IT-politiske samarbeidet eNorge og bestrebelsene for å skaffe
norsk innhold på nettet. Det vil bli lagt vekt på en nær dialog med private og
offentlige aktører på feltet. Kunnskapen bør fremskaffes på en bred
multimediaplattform med tyngde også på lyd og bilder. Innenfor
utdanningssektoren vil spørsmålet vurderes i sammenheng med de erfaringer som
gjøres innenfor rammen av regjeringens betydelige satsing på digitale læremidler
og Skolenettet. Innenfor kulturfeltet vil spørsmålet særlig vurderes i sammenheng
med videreutviklingen av Kulturnett Norge.
82