Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Fagartikkel avhør<br />
Avhør og metode utvikling<br />
– erfaringer fra svensk avhørskurs<br />
I Norge har vi merket oss<br />
at en rekke svenske forskere<br />
har vært viktige bidragsytere<br />
innenfor kognitiv avhørsmetodikk.<br />
Høsten 2007 fikk vi anledning til å delta<br />
som fullverdige deltagere på det femukers<br />
svenske avhørskurset. To av kursets fem<br />
uker er satt av til eget arbeid. Avhørskurset<br />
gjennomføres tre ganger årlig, noe<br />
som betyr at «kun» 72 elever gjennomfører<br />
kurset årlig. Selv om det også arrangeres<br />
andre lokale avhørskurs i Sverige er<br />
antallet elever som gjennomfører avhørskurs<br />
i Sverige ganske beskjedent, sammenlignet<br />
med situasjonen i Norge hvor<br />
over 1000 personer nå har gjennomført<br />
avhørskurset KREATIV. Målgruppen for<br />
det svenske avhørskurset er tjenestemenn<br />
fra politi og påtalemyndigheten som<br />
har som oppgave å avhøre eller delta i<br />
avhør i straffesaker. Tjenestemenn fra det<br />
svenske tollvesenet, som også tar avhør<br />
18 POLITIFORUM M A I 0 5 | 2 0 0 8<br />
ingebjørg hansen,<br />
Oslo PD<br />
eirik Thomassen,<br />
kripos<br />
i enkelte straffesaker, har også anledning<br />
til å søke om plass på kurset.<br />
Avhørsmodeller i sverige<br />
Svensk politi har ikke utviklet noen<br />
egen avhørsmodell, slik vi i Norge har<br />
KREATIVmodellen.<br />
Elevene gis riktignok en grundig innføring<br />
i PEACEmodellen, men skolen gir<br />
ingen anvisning på at PEACEmodellen<br />
skal eller bør benyttes. Tvert imot er<br />
skolens budskap at PEACEmodellen<br />
kan være en av flere gode avhørsmetoder.<br />
På skolen gis det også innføring i en<br />
avhørsmetode som kalles TIR (Trauma<br />
Incident Reduction), en metode som<br />
egentlig var utviklet for traumebehandling.<br />
Prinsippet er at den avhørte, fortrinnsvis<br />
et vitne eller en fornærmet, skal<br />
fortelle om sine opplevelser flere ganger,<br />
mens avhører bare skal ta imot opplysningene.<br />
Fordelene hevdes å være at den<br />
avhørtes forklaring ikke blir styrt, samtidig<br />
som forklaringen blir mer komplett<br />
og at den vil inneholde flere detaljer. En<br />
bakdel med metoden er at fokus ikke kan<br />
styres, samtidig som avhøret vil kunne ta<br />
lang tid. TIRmetoden skal blant annet<br />
ha blitt benyttet under etterforskningen<br />
av drapet på Anna Lindh.<br />
Det legges også stor vekt på å trene<br />
elevene opp i ulike samtaleteknikker.<br />
Hensikten er at elevene i samtaler skulle<br />
oppnå og få mest mulig informasjon fra<br />
sin samtalepartner ved og bevisst benytte<br />
seg av kroppsspråk, strategiske ord eller<br />
spørsmål. Skolen hadde knyttet til seg<br />
erfarne samtaleforskere som gjennom<br />
undervisning og praktiske øvelser viste<br />
at det ved bruk av samtaleteknikker var<br />
fullt mulig å hente langt flere detaljer fra<br />
samtalepartneren.<br />
For øvrig legger den svenske politihøgskolen<br />
stor vekt på praktiske oppgaver.<br />
Det settes av mye tid til samtaler og<br />
øvelser elevene imellom. Frivillige første<br />
års politistudenter, som skal fortelle om<br />
reelle opplevelser, fungerer som figuranter.<br />
Skolen har også knyttet til seg<br />
etterforskere som har vært ansvarlig for<br />
avhør i større straffesaker, blant annet<br />
Thomas Quick, Maleksandersaken og<br />
Knutbysaken. Elevene blir tildelt materiale,<br />
herunder skriftlig avhør og videoopptak<br />
fra de reelle avhør i saken og får i<br />
oppdrag å studere og evaluere avhørene.<br />
Oppgavene skal løses gjennom å levere<br />
en skriftlig besvarelse, samtidig som det<br />
skal foretas en muntlig presentasjon av<br />
besvarelsen.<br />
hAndledning<br />
To erfarne etterforskere fra Sverige<br />
redegjorde for en omfattende etterforskning<br />
i en overgrepssak mot mindreårige<br />
barn. Belastningen hadde vært stor for<br />
etterforskerne, da det var de samme<br />
etterforskerne som foretok avhør av<br />
alle parter i saken. Hovedbudskapet i<br />
foredraget var ikke den omfattende etterforskningen,<br />
men etterforskernes erfaring<br />
opp mot såkalt «handledning».<br />
Det norske ordet for handledning er<br />
veiledning eller faglig veiledning. Be grepet