Grunnbok- Respekt - Bergen kommune

NETTVERK
I Respekt inngår hver skole i et samarbeid med noen andre skoler i nærheten.
Kursdagene i programmet gis til gruppen av skoler samlet. En hensikt med dette er
å gjøre programmet så rimelig som mulig for skolene. I tillegg gir denne ordningen
gode muligheter for samarbeid mellom skolene i gruppen. Dette samarbeidet blir
mest konkret mellom prosjektgruppene på skolene i nettverkssamlinger. Et samarbeid
mellom samlingene anbefales og kan være nyttig for å utveksle erfaringer.
I Respekt blir det etablert to nettverk. I det ene deltar rektorene i prosjektskolene.
Det andre nettverket består av prosjektgruppene fra flere Respekt-skoler.
EKSTERN VEILEDNING
For å skape driv i implementeringsarbeidet, etableres en instans utenfor skolen
som kan følge opp skolene og veilede skolene i deres arbeid. Skoleeier sørger for
lokale veiledere til deltakerskolene. Veilederne blir gitt opplæring fra Senter for
atferdsforskning, og de får oppfølging fra senteret. Veilederne forholder seg både
til prosjektgruppen og samlinger i hele kollegiet.
Veilederne er primært prosessveiledere og skal være pådrivere og hjelpere i skolenes
arbeid med implementering og vedlikehold av Respekt-standarder. De vil
også, i noen tilfeller, kunne gi veiledning i forhold til konkrete utfordringer m.h.t.
problematferd som skolen står overfor. Veilederne deltar på forankringsseminar for
prosjektgruppene. De skal også være tilstede på skolenes lokale forankringsdag og
en planleggingsdag i forkant av høstens skolestart. Skolen og veilederen skal sammen
legge en plan for de møtene de skal ha, slik at dato og innhold for møtene er
kjent for begge parter i god tid. Veilederne deltar også i nettverksmøter mellom
skolene.
17
LEDELSE OG ORGANISERING