Grunnbok- Respekt - Bergen kommune

Forskning, kartlegging og
dokumentasjon
Respekt-programmet er forankret i forskning, men forskning er også en del av programmet
som de deltakende skolene kommer i berøring med. Deltakelse i Respekt
innebærer at skolene åpner for at SAF innhenter data på skolen. I hovedsak er
datainnhentingen standardisert og repeteres systematisk på alle skoler som deltar.
Dette innebærer som nevnt at elever, lærere og foresatte blir bedt om å besvare
spørreskjema før programmet starter, etter ett år og når prosjektperioden avsluttes
på skolen. Resultater fra hver av disse kartleggingene blir presentert for den
enkelte skole som grunnlag for å prioritere innsatsområde for videre arbeid.
Det vil også være aktuelt å innhente andre typer data enn de standardiserte ved
enkelte skoler eller ved enkelte anledninger. Det vil styres av hvilke problemstillinger
knyttet til innhold, gjennomføring og evaluering av programmet det til
enhver tid er aktuelt å arbeide forskningsmessig med.
Selv om skolene i prinsippet åpner for å gi tilgang på forskningsdata når de deltar i
programmet, så vil frivillighet fra respondentenes side bli ivaretatt. I alle sammenhenger
vil de ulike sider ved forskningsprosessene være underlagt etiske og juridiske
betingelser som gjelder for denne typen virksomhet.
Data som innhentes fra skolene før, underveis og etter Repekt-programmet, er som
nevnt et element i gjennomføring av programmet ved at skolen får kartlagt hva de
lykkes med og hva de bør arbeide mer med. De samme datainnhentingene er grunnlag
for å evaluere programmet og arbeidet med det. Den kunnskap som SAF opparbeider
gjennom evaluering av programarbeidet blir benyttet til videreutvikling av
programmet generelt og enkeltelementer i programmet spesielt. (Se for eksempel
Ertesvåg & Vaaland, 2007 og Ertesvåg, Roland, Vaaland, Størksen og Veland, til
vurdering).
33
IVERKSETTING