Grunnbok- Respekt - Bergen kommune

som setter tydelige standarder, samt praktiserer og håndhever disse, lettere oppnå
positiv respons fra elevene i forhold til forventet atferd når det gjelder mer lavfrekvente
problemer. Elevene erfarer at skolen mener alvor, og at de krav som stilles
har legitimitet. For å lykkes i et slikt arbeid, må de voksne i skolen opparbeide seg
en rolle der de blir lyttet til og respektert; autoritative voksne som framstår med
konsistens.
En slik praksis oppnås ikke gjennom vedtak, men må utvikles og befestes gjennom
målrettet arbeid. Respekt-programmet er derfor rettet mot de voksne i skolen og
skolen som organisasjon. Fokus på organisasjonen for å realisere programmets
prinsipper kan defineres som delmål: Å utvikle kollektive holdninger og handlinger
og å fremme utviklings- og læringsklima i skolens personalgruppe.
7
MOBBING – KONSENTRASJONSVANSKER – DISIPLINVANSKER