Grunnbok- Respekt - Bergen kommune

planlegges hva man skal gjøre av endringer, på hvilke områder det skal gjøres konkrete
endringer, hvordan arbeidet skal følges opp o.s.v. Spesielt for å oppnå utvikling
av kollektive strategier i skolen er det nødvendig med fellesskap om læringsog
utviklingsprosessene.
Kollegaveiledning er også en modell for læring i et kollegafellesskap. Den måten å
organisere læringsprosessen på, ivaretar at enkeltpersoner kan få hjelp i forhold til
konkrete utfordringer. Et formål med kollegaveiledningen er å gi den enkelte hjelp
til å utvikle egen praksis i forhold til opplevde problem og utfordringer. Læring og
mulighet for utvikling av praksis er ikke bare forbeholdt den som søker veiledning.
Refleksjonen som skjer i veiledningssituasjonen skal kunne gi kunnskap, ideer og
motivasjon for alle.
Gjennom kurs og oppfølgende prosesser på skolene skal det altså legges til rette
for individuell læring og organisasjonslæring. Læringsarbeidet tar utgangspunkt
både i temabaserte og problembaserte tilnærminger.
HANDLING
Refleksjon og handling kan kanskje oppfattes som tema plassert på en tidslinje der
det ene fører til det andre, som om det er slik rekkefølgen må være. Vi vil derfor
poengtere at dette er sirkulære prosesser der handling gir grunnlag for refleksjon
som kan gi grunnlag for nye handlinger og igjen ny refleksjon o.s.v. Ny kunnskap kan
gjennom refleksjonsprosesser bidra til bevisstgjøring og læring. Så følger beslutninger
og planlegging av hvordan praksis skal være. Beslutninger gjennomføres og
gir erfaringer som blir gjenstand for nye refleksjoner og evalueringer o.s.v. Jo bedre
strukturer og rutiner skolen har for denne typen prosesser, jo mer kan læres, og jo
lengre kan skolen nå i utvikling av kvalitet.
Med handling mener vi her at programmets faglige prinsipper blir omsatt til praksis
i møte med elever.
Fastlagte tiltak
Noen tiltak er fastsatt og skal gjennomføres som en del av programmet. Det gjelder
for eksempel markering av skolestart, at voksne bruker gule vester i friminuttene,
gjennomføring av spørreundersøkelser og informasjon om resultater og deltakelse i
nettverk.
25
IVERKSETTING