Læreplanverket for Kunnskapsløftet midlertidig utgave 2006 - Udir.no
Læreplanverket for Kunnskapsløftet midlertidig utgave 2006 - Udir.no
Læreplanverket for Kunnskapsløftet midlertidig utgave 2006 - Udir.no
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kompetansemål etter 10. årstrinn<br />
Musisere<br />
Mål <strong>for</strong> opplæringen er at eleven skal kunne<br />
• bruke musikkens grunnelementer, symboler <strong>for</strong> besifring og akkordprogresjoner i spill på<br />
instrumenter<br />
• velge uttrykk og <strong>for</strong>midlings<strong>for</strong>m i egen musisering og grunngi valgene<br />
• øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk<br />
musikk<br />
• bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk<br />
Komponere<br />
Mål <strong>for</strong> opplæringen er at eleven skal kunne<br />
• improvisere over et eksisterende musikalsk materiale som inspirasjon <strong>for</strong> egne komposisjoner<br />
• <strong>no</strong>tere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell <strong>no</strong>tasjon<br />
• skape egne danseuttrykk med utgangspunkt i musikkens karakter<br />
• bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne<br />
komposisjoner<br />
• gjøre rede <strong>for</strong> regler <strong>for</strong> opphavsrett knyttet til bruk av musikk<br />
Lytte<br />
Mål <strong>for</strong> opplæringen er at eleven skal kunne<br />
• gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk<br />
• diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og <strong>no</strong>rsk, samisk og andre kulturers<br />
folkemusikk og gjøre rede <strong>for</strong> egne musikkpreferanser<br />
• gjenkjenne og benevne <strong>for</strong>skjellige instrumenter og ensembler innen<strong>for</strong> ulike sjangere<br />
• uttrykke og <strong>for</strong>midle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings-<br />
og <strong>for</strong>bruksvare<br />
• gjøre rede <strong>for</strong> hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur<br />
og hvordan dette kan komme til uttrykk gjen<strong>no</strong>m ulike <strong>for</strong>mer <strong>for</strong> rytmisk musikk, kunstmusikk<br />
og <strong>no</strong>rsk, samisk og andre kulturers folkemusikk<br />
142
Change language