Last ned rapporten (pdf-fil). - Nasjonalt kompetansesenter for AD/HD ...
Last ned rapporten (pdf-fil). - Nasjonalt kompetansesenter for AD/HD ...
Last ned rapporten (pdf-fil). - Nasjonalt kompetansesenter for AD/HD ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Forslag til tiltak: Ungdomsgrupper<br />
Lover om taushetsplikt hindrer direkte koplinger fra lærer eller helsesøster mellom elever med<br />
lignende problemstillinger. Likevel bør de som har kjennskap til flere med like<br />
problemstillinger, kunne invitere den enkelte, slik at de som ønsker å treffe andre gis<br />
anledning. Det må påpekes at slike møter må være frivillige og at det ikke følger noen<br />
sanksjoner eller straff av å ikke møte. PP-tjenesten, oppfølgingstjenesten, spesialpedagogiske<br />
kompetansesentra, rådgivere, sosiallærere og helsesøstre vil kjenne mange.<br />
Ved et slikt møte kan ungdommene inviteres på ”nøytral grunn”, f.eks. et grupperom ved et<br />
spisested. Pizza, cola og snop kan bidra til å løse litt opp på stemningen. Vær minst to voksne<br />
til en ungdomsgruppe på 5-6. Hold ikke på så lenge, <strong>for</strong>søk heller å få til flere møter. Start<br />
gjerne med grupperegler før presentasjonsrunder, snakk deretter om erfaringer som ligger litt<br />
bak i tid, før man kommer inn på dagens situasjon. Vær <strong>for</strong>beredt på å bremse enkelte om de<br />
<strong>for</strong>teller mer enn hva man tror de egentlig vil <strong>for</strong>telle. Søk løsningsorientering: ”Hva ville<br />
dere andre gjøre i en slik situasjon” Om det skal gis råd og tips, prøv å få de unge til å<br />
komme med dem. Forvent ikke dype samtaler eller et vell av løsninger. Målsetningen bør<br />
være å la den unge oppleve at han eller hun ikke er alene om disse problemene.<br />
Forslag til tiltak: Skriftlig egenpresentasjon<br />
Å skrive <strong>ned</strong> (alternativt lage video, snakke inn på bånd ol.) vil gi den enkelte trening i å finne<br />
ord man kan bruke <strong>for</strong> å presentere seg. Som behandler eller pedagog vil man i tillegg raskt få<br />
et bilde av vedkommendes innsikt i egen situasjon. Dette kan være en god innfallsport <strong>for</strong> å gi<br />
mer in<strong>for</strong>masjon, til å snakke om gode løsninger og i det hele tatt øke bevisstheten om egen<br />
funksjon.<br />
En skriftlig presentasjon skal ikke være lang, maks 1 A4-side. Da får en med det viktigste.<br />
Oppgaven kan meget vel fungere som hjemmeoppgave ved hjelp av e-mail og telefon. E-mail<br />
kan den unge bruke når kapasiteten og lysten er tilstede, og det er langt mer trendy enn<br />
skrivepapir.<br />
Erfaringsmessig fungerer slike skriftlige presentasjonsoppgaver best om in<strong>for</strong>masjonen skal<br />
brukes i en reell situasjon: til faglærer på ny skole, over<strong>for</strong> arbeidsgiver eller som <strong>for</strong>beredelse<br />
til å in<strong>for</strong>mere venner.<br />
29
Change language