Kvalitetsmelding 2011 - Sandnes Kommune

ARBEIDSRO
Et siste vesentlig aspekt for å fremme et
godt læringsmiljø i klassene er at det er ro i
timene. Norsk skole har de siste årene
vært kritisert for at elevene ikke har
tilstrekkelig arbeidsro og at dette reduserer
elevenes læringsutbytte. Elevene blir også
spurt om dette i Elevundersøkelsen og i
grafene under vises tilbakemeldingene som
elevene gir om dette i årets undersøkelse
Figur 12: Må lærerne bruke mye tid på å få ro i klassen – Elevundersøkelsen 2011
33, 8 prosent av 10. klassingene i Sandnes
oppgir at læreren svært ofte eller ofte må
bruke mye tid på å få ro i klassen. Dette er
en nedgang på 8 prosent fra 2010.
Tilsvarende tall på nasjonalt nivå er 36,3
prosent. På 7. trinn oppgir 37, 4 prosent av
elevene i Sandnes at læreren svært ofte
eller ofte må bruke mye tid på å få ro i
klassen. På nasjonalt nivå er tilsvarende
tall 37,9 prosent. Etter at Sandneselevene
rapporterte om mer uro i klassene enn det
som var tilfellet på nasjonalt nivå i 2010 er
situasjonen snudd våren 2011. Nå ligger
elevenes opplevde uro i klasserommet og
undervisningssituasjonen under
landsgjennomsnittet, og spesielt gjelder
dette 10. trinn. Dette skjer i en situasjon
hvor også uroen i klasserommene går ned
på nasjonalt nivå.
Ser en på elevenes tilbakemeldinger i
forhold til hvorvidt de opplever at de blir
forstyrret av at andre elever lager bråk og
uro i arbeidsøktene så ser vi samme
tendensen som i foregående graf. Andelen
elever som opplever at de blir forstyrret av
sine medelever i arbeidsøktene i Sandnesskolen
er lavere enn tilsvarende tall for
landet både på 7. og 10. trinn. Dette er en
klar forbedring fra fjorårets situasjon hvor
situasjonen var omvendt, dvs at elevene i
Sandnes i større grad enn eleven på
nasjonalt nivå opplevde å bli forstyrret av
sine medelever i undervisningstimene.
Figur 13: Blir du forstyrret av at andre elever lager bråk og uro i arbeidsøktene – Elevundersøkelsen 2011.
38