Kvalitetsmelding 2011 - Sandnes Kommune

Tilpasset opplæring på Øygard
Øygard ungdomsskole har 405 elever fordelt
på 15 klasser. Skolen er tradisjonelt oppbygd
med klasserom og har mellom 25-29 elever i
hver klasse. Skolens visjon er trivsel, trygghet
og læring.
Tilpasset opplæring skjer hver dag i gjennom
det arbeidet og tilretteleggingen den enkelte
lærer gjør for elevene i klasserommet.
Personalet på Øygard har et løpende fokus på å
se den enkelte elev både faglig og sosialt. Vi
har utstrakt bruk av tilpassede arbeidsprogram,
det vil si differensiering på nivå og mengde,
samt dag-for-dag planer til noen få elever.
Som en del av den tilpassede opplæringen har
skolen prioritert å ha delingstimer hver uke i
fagene matematikk, norsk, engelsk og naturfag.
Det betyr at elevene en time hver uke har halv
klasse i disse fagene. Dette oppleves som godt
både for elever og lærere, spesielt når klassene
er store. I disse timene får man tid til mer
faglig veiledning til den enkelte, det er enklere
å gjøre forsøk på laben i naturfag og elevene
opplever det tryggere å ha framføringer foran
halv klasse. Skolen har også som de fleste
andre ungdomsskoler halv klasse i alle timer i
kunst og håndverk og mat og helse. I
musikkfaget er det også lagt inn noe
delingsressurser.
Øygard ungdomsskole har i tillegg kurstilbud
på alle trinn i fagene norsk, matematikk,
engelsk, tysk, fransk og spansk. Kurstimene er
for alle elevene, både for flinke, middels og
svake elever. Faglærere melder behov om tema
til kursholder som skreddersyr kurs til utvalgte
elever. Kurstilbudet er tidsavgrenset og
frivillig for elevene, men anbefales.
Skolen har også styrking i enkelte timer,
tolærersystem og styrking med assistent.
Som en del av den tilpassede opplæringen blir
det gjort kartlegging av alle nye elever på 8.
trinn i norsk.
Elevene som blir plukket ut til Drillpro har
økter på 10-15 minutter med intensiv
rettskrivingstrening 2-3 ganger i uka.
Skolen har et ressursrom som alltid er
bemannet med en miljøarbeider og som er
åpent alle timer hver dag. Ressursrommet blir
brukt til elever som trenger
rettskrivningstrening, skrive- eller lesehjelp på
prøver og elever som trenger litt ekstra
oppfølging.
De nasjonale prøvene i lesing, regning og
engelsk er også viktige verktøy som skolen
bruker i sin tilpassede opplæring. Høsten 2010
ble det for første gang gjennomført nasjonale
prøver på 9. trinn i regning og lesing. Dette
opplever skolen som positivt, da vi nå kan
måle utviklingen på våre elever fra 8. til 9.
trinn. Ut fra de nasjonale prøvene kan man
sehvilke ferdigheter innenfor lesing og regning
elevene strever med. Øygard har med
utgangspunkt i de nasjonale prøvene valgt å ha
lesing som grunnleggende ferdighet i alle fag
som satsningsområde.
Det å drive tilpasset opplæring i
ungdomsskolen er en stor utfordring. Elevenes
nivå både faglig og sosialt varierer. Samtidig er
”Alle elevene våre”. Det betyr at vår jobb er å
legge til rette for at alle elever, både faglig
sterke, middels og svake elever blir ivaretatt på
en best mulig måte gjennom
ungdomsskoleløpet.
54