Kvalitetsmelding 2011 - Sandnes Kommune

SKEIENE UNGDOMSSKOLE -
UTDANNINGSVALG
Formålet med faget utdanningsvalg, fagets
hovedområder og organiseringen av faget på de
ulike trinnene er nedfelt i skolens handlingsplan,
og alle lærere er forpliktet til å undervise etter
planen.
Timene på 8. trinn timeplanfestes, mens de på 9.
og 10.trinn bolklegges. Elevene i 9. og 10.
klasse hospiterer en dag i videregående skole og
tre dager i bedrift. Yrke og utdanningsrådgiver
administrerer og følger opp faget, mens
kontaktlærerne i hovedsak har ansvar for
gjennomføringen. Rådgivers rolle som
igangsetter og pådriver er en sentral
suksessfaktor i arbeidet med faget
utdanningsvalg.
Ved skoleårets begynnelse presenterer rådgiver et
årshjul som viser gjøremålene i faget i løpet av
skoleåret. Dette sikrer forutsigbart både for
lærerne og elevene. Ved å delta på trinnmøter
kvalitetssikrer hun at planene blir gjennomført og
hjelper og støtter lærerne. Lærerne er godt
fornøyd med denne organiseringsmodellen.
Positive lærere er en forutsetning for å lykkes.
På 8. trinn er det kontaktlærerne som underviser i
faget. Undervisningen har fokus på det å bli
kjent med seg selv, finne ut hvem jeg er, hva jeg
liker, hva jeg er flink til, hva som er en god jobb
osv. Deretter blir elevene presentert for
utdanningsprogrammene. Det settes av en time
pr. utdanningsprogram. Elevene får også gjøre
seg kjent med nettsider som fokuserer på yrke og
utdanning og de skriver egen CV.
Elevevalueringer fra tidligere skoleår viser at de
liker utdanningsvalg og at det er kjekt å ha et fag
der en ikke har karakterkrav.
På 9. trinn må elevene velge et
utdanningsprogram de har lyst å fordype seg i og
som de skal hospitere i til våren. Når det gjelder
arbeidslivsutplasseringen får elevene en frist på
ca 7 – 8 uker på å finne jobb. Dersom elevene
ikke klarer dette bistår
kontaktlærer og rådgiver dem med å skaffe jobb.
Elevene er flinke til å finne jobber, og mange
elever finner et arbeid som stemmer overens med
utdanningsprogrammene de fordyper seg i.
Før utplassering i skole og bedrift får elevene en
innføring i utdanningsprogrammet de har valgt.
De grupperes, og hver av lærerne får ansvar for å
undervise en gruppe, en økt på skolen og en økt
på bedriftsbesøk/høyskolebesøk. Lærerne får i
størst mulig grad velge utdanningsprogram etter
interessefelt.
I etterkant av hospitering og
arbeidslivsutplassering lager elevene
presentasjoner der de beskriver hva de har gjort
og lært, og disse blir presentert i klassen. På
denne måten lærer elevene av hverandre og får
satt seg inn i mange utdanningsprogram og
jobber som tilhører disse.
På 10. trinn presenteres de ulike
utdanningsretningene i de ulike klassene.
Deretter kaller rådgiver inn alle elevene til en
forberedt karriereveiledningssamtale. Her
reflekteres det over hva eleven er flink til
(interessetest), hva han/hun liker, mål for
fremtida – hvordan nå målene i forhold til
utdanning og yrker, hvilke muligheter finnes osv.
Elevene viser stor interesse for samtalene, Noen
elever har imidlertid behov for mer veiledning.
Disse kommer også til samtale etter jul.
Elevene på Skeiene deltar på to yrkes- og
utdanningsmesser. De besøker også, eller får
besøk av, andre instanser som bygg og
anleggsdager, realfagstorget og helse og
sosialetaten. Rådgiver veileder også elevene i
forhold til skolesøknad, svarprosedyre o.l til
videregående opplæring.
72