Kvalitetsmelding 2011 - Sandnes Kommune
Kvalitetsmelding 2011 - Sandnes Kommune
Kvalitetsmelding 2011 - Sandnes Kommune
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kapittel 4 - Tilpasset opplæring<br />
FAKTA:<br />
Det er fortsatt en omfattende satsing på elevvurdering i <strong>Sandnes</strong>-skolen<br />
Andel elever som får spesialundervisning er fortsatt synkende<br />
Det er ulikheter mellom skolene i forhold til hvordan de jobber med tilpasset opplæring undervisning<br />
Andelen elever med rettigheter til spesialundervisning varierer mellom skolene.<br />
Det omfattende utviklingsarbeidet som ble igangsatt høsten 2009 har fortsatt gjennom skoleåret<br />
2010/11.<br />
Det er fortsatt noen mangler på det forvaltningsmessige området innenfor spesialundervisning på mange<br />
av grunnskolene i <strong>Sandnes</strong>.<br />
NASJONALE MÅLSETTINGER:<br />
Opplæringen skal tilpasses evnene og forutsetningene til den enkelte elev.<br />
Elever som ikke har eller, som ikke kan få tilfredsstillende utbytte av det ordinære opplæringstilbudet, har<br />
rett til spesialundervisning.<br />
Opplæringsloven fremhever i § 1,2 at det realisere sine evner og virkeliggjøre sitt<br />
LOKAL generelle MÅLSETTING:<br />
målet for all opplæring er at<br />
potensial.<br />
Alle elevene i <strong>Sandnes</strong>-skolen skal oppleve mestring<br />
denne skal tilpasses den enkelte elev slik at<br />
Dette kapittelet vil beskrive hvordan<br />
skolene i <strong>Sandnes</strong> jobber med tilpasset<br />
undervisning og spesialundervisning, samt<br />
beskrive og reflektere over<br />
ressursinnsatsen på dette området. I den<br />
forbindelse vil en sammenligne<br />
kommunens resultater med de ti største<br />
kommunene i landet. Disse er, etter<br />
rådmannens oppfatning, de kommunene<br />
som har mest sammenlignbare<br />
demografiske og sosioøkonomiske forhold<br />
med <strong>Sandnes</strong> kommune.<br />
TILPASSET OPPLÆRING<br />
Tilpasset opplæring er et overordnet<br />
prinsipp i skolens læreplaner hvor det<br />
fremheves at alle elever skal møte<br />
utfordringer de kan strekke seg mot og<br />
mestre på egenhånd eller sammen med<br />
andre. Dette innebærer at opplæringen skal<br />
tilpasses den enkelte uavhengig av kjønn,<br />
sosial og kulturell bakgrunn og at tilpasset<br />
opplæring er en rettighet som gjelder alle<br />
elever og omfatter både elevenes faglige<br />
læring og skolens ansvar for elevenes<br />
sosiale og personlige utvikling.<br />
Tilpasset opplæring innebærer ikke at<br />
opplæringen skal individualiseres, men at<br />
læringsmiljøet tar hensyn til variasjoner i<br />
elevenes evner og forutsetninger.<br />
Nyere forskning gjennomført av flere<br />
norske forskere tyder imidlertid på at<br />
mange lærere oppfatter tilpasset opplæring<br />
som mer eller mindre individualiserte og<br />
metodeorienterte undervisningsopplegg<br />
som arbeidsplaner og<br />
stasjonsundervisning. Denne tendensen har<br />
også rådmannen observert i <strong>Sandnes</strong>skolen.<br />
44
Change language