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Essa memória inicial, exercendo um papel importante e básico na<br />

criação dos modelos gerais do indivíduo, do meio físico e social, relaciona-se<br />

também ao aprendizado inicial das ações morais, pois regula<br />

as expectativas favoráveis, ou desfavoráveis, o que deve e o que não<br />

deve ser feito no futuro e, também, a orientação <strong>para</strong> formar ou não<br />

vínculos com uma ou outra pessoa. Agindo conforme essas regras,<br />

aprendidas muito cedo, a pessoa, ao identificar-se com elas, irá sentir-<br />

-se seguro, ao contrário, irá sentir-se estranho a si mesmo quando adotar<br />

posturas que vão contra regras conhecidas. A criança, ao enfrentar<br />

novas situações negativas parecidas com a antiga, irá manifestar diversas<br />

emoções e condutas desagradáveis, semelhantes a exibida durante<br />

a situação estressante primeira; sem decifrar o que o levou a sofrer tais<br />

emoções e conduta, ou seja, sem se lembrar que, numa ocasião, teve<br />

uma experiência ruim ou negativa daquele formato. Assim, as experiências<br />

com o criador, positivas e negativas, formadas em decorrência<br />

de boas ou más ligações, serão armazenadas na memória da criança e<br />

utilizadas, posteriormente, na construção de todas as outras ligações.<br />

Através d<strong>esse</strong>s contatos precoces serão esboçados os futuros modelos<br />

ou padrões orientadores <strong>para</strong> a formação de laços afetivos futuros<br />

com outras pessoas encontradas, entre eles, o cônjuge e os companheiros.<br />

Conforme as diretrizes ordenadoras existentes na mente de<br />

cada um, acentuamos ou atenuamos determinados estímulos percebidos<br />

nas pessoas com as quais estamos em contato. Como subproduto<br />

dessa relação construída – a primeira da vida da criança – novos esquemas<br />

serão formados, apoiados no primeiro modelo e, também, nos<br />

sinais emitidos pelas pessoas encontradas. Estes esquemas, nascidos<br />

muito cedo, servirão de bússolas <strong>para</strong> clarear e facilitar o modo como o<br />

indivíduo deverá postar-se, cumprimentar, falar, afinal, agir nas relações<br />

interpessoais futuras.<br />

Daí a extrema importância d<strong>esse</strong> início de vida. Se o modelo inicial<br />

do indivíduo for inadequado à realidade, e frequentemente é, as idéias<br />

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