Caderno Teoria e Prática 3 - Inep

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Leia com as crianças apontando as palavras.
Para saber se as crianças conseguiram construir algum significado da quadrinha,
pergunte a elas qual foi o tema central e converse a respeito de flores.
Depois da leitura, peça as elas que desenhem duas rosas e pintem de cor vermelha e
branca. Lembre-se que talvez as crianças não conheçam uma rosa. Mostre fotos e figuras.
Você pode aproveitar o momento e falar das diversas formas de afeto, falar de flores
(tipos de flores, seu cheiro, beleza etc.) e também ensinar as cores.
Em relação ao tema “flor”, informamos às crianças que a rosa é um tipo de flor e que
há rosas de várias cores: branca, vermelha, rosa e amarela.
Se na sua região não há locais, jardins, praças, que tenham rosas, mostre às crianças
outros tipos de flores nativas de sua região.
Quando falamos das cores das rosas, simultaneamente, estamos também nos referindo
ao tema “cor”. Podemos mostrar as cores, buscando as flores ou outros tipos de plantas que
existem na escola ou próximo dela.
As quadrinhas são textos curtos, fáceis de memorizar e, como vimos, podemos
aproveitar o tema da quadrinha para ensinar às crianças outros temas. Neste sentido,
estaremos partindo de um texto para ensinar outros assuntos.
tividade de estudo-2
Desenvolva uma atividade didática para a sala de aula. Inicialmente, investigue os
nomes de flores ou outras plantas de sua região que os seus alunos conhecem. A partir dos
nomes indicados pelas crianças, Você irá trabalhar a escrita das palavras. Poderá também
explorar as cores nesse exercício.
Descreva a atividade a seguir.