Caderno Teoria e Prática 3 - Inep

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Como não existe texto sem objetivo, é necessário que os alunos compreendam que
cada um tem uma função e um contexto na sociedade. Quando começamos uma atividade
de produção coletiva de textos, devemos refletir a respeito da natureza do texto, para quem
ele é escrito e o que queremos dizer.
Para que seus alunos tenham a oportunidade de refletir a respeito do objetivo do
texto, organize uma atividade com o aniversariante do mês na escola (pode ser o diretor,
outro professor ou um funcionário).
Converse com os alunos sobre a data e a pessoa.
Motive as crianças a enviarem uma mensagem de afeto.
Sugira que escrevam uma cartinha.
Comece a escrever no quadro negro dentro do formato normal de carta, reforçando
com as crianças essas convenções:
- Local, data
- Vocativo
Escreva as frases que as crianças forem ditando espontaneamente. Sugira reformulações
se forem necessárias. Chame a atenção para a escrita das palavras, para o uso de maiúscula
e a pontuação.
Releia várias vezes e aceite sugestões de modificação.
Copie ou peça a um aluno para copiar em um papel especial, colorido.
Peça que todos coloquem o próprio nome no lugar da assinatura, mesmo que precise
de outra folha de papel.
Coloque o nome do destinatário no envelope.
Vá com a turma abraçar o aniversariante e entregar a carta pessoalmente. Se for
possível, entregue-a junto com uma flor.
É muito importante que as produções feitas na escola não percam o sentido ou se
transformem em exercícios completamente desligados da vida prática. Nem sempre é possível
que o exercício de escrita tenha uma utilidade imediata e real. Mas sempre que possível o
professor deve ligá-lo a um fim mais objetivo. Podemos usar os trabalhos para: