Caderno Teoria e Prática 3 - Inep

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Não conhece nem lá nem si,
mas fecha os olhos e sorri.
Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
e não fica tonta nem sai do lugar.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e diz que caiu do céu.
Esta menina
tão pequenina
quer ser bailarina.
Mas depois esquece todas as danças,
e também quer dormir
como as outras crianças.
(A bailarina. In: Ou isto ou Aquilo,
Cecília Meireles, Rio de Janeiro,Civilização
Brasileira, 1979)
Peça a cada um que represente por meio de um desenho a profissão que deseja seguir.
Recolha os desenhos e organize um painel que pode ser chamado “Eu quero ser”.
Comente sobre as profissões que as crianças escolheram.
Escreva no quadro ou em uma folha de papel pardo o poema A Bailarina. Omita de
todo o texto a palavra bailarina, inclusive o título. Faça a leitura do poema sem a palavra
bailarina.
Depois da leitura pergunte às crianças o que a menina quer ser. Ao fazer a perguntar,
chame a atenção dos alunos para as rimas do poema, dizendo-lhes que a palavra reveladora
do desejo da personagem rima com menina e pequenina. Descoberta a palavra pela
turma, as lacunas do texto são preenchidas com a palavra bailarina.
Leia novamente o poema com as crianças. Peça que elas indiquem as palavras que
rimam. Se as crianças estiverem escrevendo, peça a elas que copiem o poema no caderno
e circulem as palavras que rimam e relacionem, por exemplo: pequenina rima com
bailarina etc.
A seguir, Você pode propor as seguintes questões e atividades:
Quem vê a menina do poema?
Onde está a menina do poema enquanto dança?
Circule as estrofes do poema que apresentam os movimentos de uma bailarina.
Ilustre a estrofe (parte) do poema de que mais gostou, utilizando lápis de cor ou
de giz, ou mesmo o lápis de escrever, o lápis preto.
Os trabalhos podem ser expostos no quadro mural da sala juntamente com os
realizados na atividade inicial sobre as profissões.