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Nesse contexto, o estágio a mim se apresentou como um gran<strong>de</strong> <strong>de</strong>safio para qual<br />
eu não me sentia assim tão preparada! Os problemas que envolvem a formação do professor e<br />
que parecem nascer <strong>de</strong>ntro das licenciaturas, mais especificamente no entorno das disciplinas<br />
responsáveis pela formação pedagógica, a mim se apresentaram imensos e, portanto, capazes<br />
<strong>de</strong> produzir efeitos contrários às minhas expectativas. Como <strong>de</strong>senvolver um trabalho para o<br />
qual a pessoa não se sente preparada? Meus medos tinham como pano <strong>de</strong> fundo problemas <strong>de</strong><br />
cunho estrutural e os resultados do meu empenho não <strong>de</strong>pendiam apenas da minha vonta<strong>de</strong>.<br />
Portanto, este relatório retrata o período <strong>de</strong> observação, <strong>de</strong> co-participação e <strong>de</strong> regência, os<br />
quais compõem o estágio. Estão presentes ainda, neste relatório, o plano <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>, planos<br />
<strong>de</strong> aulas e outros documentos que dizem respeito ao estágio.<br />
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