Isamara Ferreira de Oliveira - Uesb

A escola precisa encontrar novas formas de ensino e aprendizagem, para desenvolver
com esses alunos um conhecimento mais ligado ao cotidiano, a realidade deles, que possam
tornar as aulas mais atrativas e eficientes.
Foi pensando em aulas “atrativas” que decidimos realizar nosso projeto baseado em
Unidades de Sistema de Medidas (Massa, Capacidade e Volume e Comprimento), por ser esse
um conteúdo que está envolvido com a rotina e que proporciona maior contato com a
realização do trabalho.
É certo de que cada aluno desenvolve atividades de maneiras diferentes, as medidas
possibilitam que eles usem a capacidade de pensar para resolver problemas que estão
diretamente ligados a eles, como medir o próprio tamanho e reconhecer as variadas formas
usando o próprio corpo para medir objetos. Há também a preocupação de levar ao
conhecimento deles o porquê da importância de padronização dos instrumentos de medidas,
que pode ser explorado até que consigamos tirar essa conclusão vinda deles próprios. Enfim,
esse conteúdo proporciona muitas maneiras ricas para explorar o desenvolvimento de
habilidade e conhecimento nos alunos.
5.1. Criação do Sistema de Medidas
5. ABORDAGEM TEÓRICA
A procura de uma unidade padrão é muito antiga, o governo Republicano Frances
solicitou á Academia de Ciências da França que criasse em 1789, um sistema de medidas
baseadas em uma constante não arbitrária. Um grupo de estudiosos franceses, composto de
físicos, astrônomos e agrimensores, deram início a esta tarefa, definindo assim que a unidade
de comprimento metro deveria corresponder a uma determinada fração da circunferência da
Terra (1/40.000. 000, ou 1 metro e 1,8 mm) e correspondente também a um intervalo de graus
do meridiano terrestre.
A medida definida por convenção, com base nas dimensões da terra, equivale á
décima milionésima parte do quadrante de um meridiano terrestre, medida em laboratório,
corresponde ao espaço linear percorrido pela luz no vácuo durante um intervalo de tempo
correspondente a 1/299.792. 458 de segundo, e que continua sendo o metro padrão.
Assim foi criado o Sistema Métrico de Decimal, que adotou inicialmente três unidades
básicas de medidas: o metro, o litro e o quilograma.
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