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O ATENEU Raul Pompéia I “Vais encontrar o mundo, disse-me meu ...

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Pouco depois, algum apaixonado de gravuras raptou-ma, e eu la<strong>me</strong>ntei<br />

apenas perder a lembrança da saudosa prima.<br />

Maio tinha passado e as rosas; acabaram-se as orações à Virgem. Sem<br />

os hinos da manhã, sem o sorriso a cores de Santa Rosália, restava-<strong>me</strong><br />

o Deus dos novíssimos, das comunhões sacrílegas, o Deus selvagem<br />

do Barreto. Positiva<strong>me</strong>nte não quis saber do carrasco, alijei a<br />

<strong>me</strong>tafísica como um pesadelo. E <strong>me</strong> achei de novo sozinho no Ateneu;<br />

sozinho mais do que nunca. Com os astros apenas do <strong>me</strong>u compêndio,<br />

panorama da noite consoladora.<br />

E ainda bem, que voltava da crença pela via-láctea, como para a<br />

crença fora. Retirada honrosa de um desengano.<br />

Os dias de saída eram de quinze em quinze. Partia-se ao domingo,<br />

depois da missa; voltava-se à segunda-feira, antes das nove da manhã.<br />

Os dias santos de guarda ocasionavam saídas de véspera. O<br />

comissário dos gêneros e despenseiro insistia com o diretor afrouxasse<br />

mais o sistema de feriados. Os rapazes precisam passear, grifava ele,<br />

com a liberdade de mordomo confidente. Aristarco replicava com a<br />

invenção cordata dos gêneros de terceira, elasticidade insensível dos<br />

orça<strong>me</strong>ntos.<br />

Havia, porém, saídas extraordinárias de prêmio ou de obséquio.<br />

A cada lição julgada boa, o professor assinava um papelucho amarelo,<br />

bom ponto, e entregava ao distinto. Dez prêmios destes equivaliam a<br />

um cartão impresso, boa nota, como dez vezes vinte réis em cobre<br />

valem um níquel de duzentos. O sistema decimal aplicava-se mais à<br />

conquista de um diploma honroso, equivalente a um baralho de dez<br />

cartões de boa nota. Com tal diploma era o estudante candidato à<br />

condecoração final de uma <strong>me</strong>dalha, de prata ou de ouro, confor<strong>me</strong><br />

fosse mais ou <strong>me</strong>nos ótimo nos diversos superlativos do <strong>me</strong>reci<strong>me</strong>nto<br />

escolar. Reduzia-se assim a papel o valor pessoal, na clearing house<br />

da diretoria; ou, <strong>me</strong>lhor: adaptava-se a teoria de Fox ao processo das<br />

recompensas, com todos os riscos de um câmbio incerto, sujeito aos<br />

pânicos de bancarrota, sem um critério de justiça a garantir, sob a<br />

ostentação do papel-moeda, a realidade de um nu<strong>me</strong>rário de bem<br />

aquilatada virtude.

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