3º Ano - Centro de Referência Virtual do Professor
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CAPACIDADES LINGÜÍSTICAS<br />
PROGRAMA DE NTERVENÇÃO EDAGÓGICA<br />
<strong>3º</strong> ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO - 1º BIMESTRE I P<br />
EIXOS<br />
DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE<br />
CAPACIDADES PRÁTICAS FREQÜÊNCIA AVALIAÇÃO<br />
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO<br />
• Falem o que enten<strong>de</strong>ram <strong>do</strong>s textos trabalha<strong>do</strong>s.<br />
Nesse momento o aluno <strong>de</strong>verá<br />
ser estimula<strong>do</strong>, a partir <strong>do</strong> exemplo <strong>do</strong><br />
alfabetiza<strong>do</strong>r, a utilizar-se da linguagem<br />
formal, ou seja, mais bem cuidada.<br />
• Solicitar que os alunos transmitam avisos<br />
ou reca<strong>do</strong>s para o alfabetiza<strong>do</strong>r ou<br />
para os alunos <strong>de</strong> outras turmas.<br />
• Propor dramatização <strong>de</strong> histórias trabalhadas<br />
ou criadas pelo grupo.<br />
• Realizar com os alunos ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
livre expressão (<strong>de</strong>senho, pintura, mo<strong>de</strong>lagem,<br />
recorte, escultura) em que eles<br />
<strong>de</strong>verão fazer comentários sobre os trabalhos<br />
realiza<strong>do</strong>s.<br />
Sempre que se fizer necessário<br />
Mensal<br />
Quinzenal<br />
• Observar se o aluno transmite integralmente<br />
um reca<strong>do</strong>; tem uma atitu<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>sembaraçada e cortês ao receber e<br />
transmitir reca<strong>do</strong>s.<br />
• Observar se o aluno é capaz <strong>de</strong> transpor<br />
para a linguagem coloquial os textos das<br />
histórias que serão dramatizadas.
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