3º Ano - Centro de Referência Virtual do Professor
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CAPACIDADES LINGÜÍSTICAS<br />
PROGRAMA DE NTERVENÇÃO EDAGÓGICA<br />
<strong>3º</strong> ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO - 1º BIMESTRE I P<br />
EIXOS<br />
APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA<br />
CAPACIDADES PRÁTICAS FREQÜÊNCIA AVALIAÇÃO<br />
Dominar as relações entre grafemas e<br />
fonemas (regularida<strong>de</strong>s e irregularida<strong>de</strong>s<br />
ortográficas):<br />
- analisar vários grafemas para um som<br />
(s, z, ss, ç, etc);<br />
- analisar letras L e R, <strong>de</strong>pois <strong>de</strong> consoantes<br />
(encontros consonantais);<br />
- analisar letra L no final da palavra;<br />
- analisar os “casamentos” comuns (br, cr,<br />
gl, ar, or, ir, etc).<br />
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO<br />
• Realizar ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> retirar <strong>de</strong> textos<br />
palavras que tenham a letra /s/ com o som<br />
/z/ entre as vogais. Palavras com /ss/, /ç/,<br />
etc. Escrever outras palavras que conheçam<br />
e fazer coleção <strong>de</strong>ssas palavras. Afixar<br />
algumas no mural <strong>de</strong> sala, escrever<br />
frases utilizan<strong>do</strong> essas palavras.<br />
• Propor ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>:<br />
- palavras cruzadas;<br />
- bingo, <strong>do</strong>minó, etc.<br />
- dita<strong>do</strong>;<br />
- consulta ao dicionário;<br />
- i<strong>de</strong>ntificação, escrita, coleta e coleção<br />
<strong>de</strong> palavras com letra /L/ e /R/ <strong>de</strong>pois <strong>de</strong><br />
consoantes.<br />
• Apresentar ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> organizar as<br />
palavras em or<strong>de</strong>m alfabética.<br />
• Recortes/colagem <strong>de</strong> palavras <strong>de</strong> acor<br />
<strong>do</strong> com a capacida<strong>de</strong> que se preten<strong>de</strong><br />
consolidar<br />
Semanal<br />
Semanal<br />
Semanal<br />
Quinzenal<br />
Semanal<br />
Quinzenal<br />
Semanal<br />
• Observar os momentos <strong>de</strong> interação<br />
<strong>do</strong> aluno com esses objetos <strong>de</strong> ensino e<br />
como ele está construin<strong>do</strong> os conceitos<br />
constitutivos <strong>de</strong>sses para redirecionaro<br />
ensino.<br />
• Investigar e oferecer novas oportunida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> aprendizagem e novas estratégias<br />
<strong>de</strong> ensino.<br />
• Observar se os alunos estão compreen<strong>de</strong>n<strong>do</strong><br />
a varieda<strong>de</strong> <strong>de</strong> sons que uma mesma<br />
letra representa.