3º Ano - Centro de Referência Virtual do Professor
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Alfabetiza<strong>do</strong>r,<br />
PRATICAS PEDAGÓGICAS<br />
Este é o terceiro volume <strong>do</strong> Guia <strong>do</strong> Alfabetiza<strong>do</strong>r, para alunos <strong>do</strong> <strong>3º</strong> ano <strong>do</strong> Ciclo da<br />
Alfabetização. Trata-se <strong>de</strong> um material <strong>de</strong> apoio com práticas pedagógicas e<br />
propostas <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s que você po<strong>de</strong>rá inserir em seu planejamento, organizar suas<br />
intervenções didáticas e avaliar o processo <strong>de</strong> aprendizagem <strong>do</strong>s alunos.<br />
As propostas <strong>de</strong>sse Guia contemplam as capacida<strong>de</strong>s relativas ao <strong>de</strong>senvolvimento<br />
da oralida<strong>de</strong>, leitura, compreensão, produção e valorização da cultura escrita e<br />
apropriação <strong>do</strong> sistema <strong>de</strong> escrita que os alunos <strong>de</strong>verão <strong>de</strong>senvolver no primeiro<br />
bimestre. E, embora apresente sugestões <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s pré-<strong>de</strong>finidas, consi<strong>de</strong>ra<br />
também princípios meto<strong>do</strong>lógicos e didáticos que permitam a autonomia <strong>do</strong><br />
alfabetiza<strong>do</strong>r em sua utilização, bem como a absorção e aproveitamento das<br />
situações surgidas em sala <strong>de</strong> aula e da realida<strong>de</strong> <strong>de</strong> cada turma.<br />
Inicialmente, propomos a criação <strong>de</strong> um ambiente alfabetiza<strong>do</strong>r ofereci<strong>do</strong> pelas<br />
formas <strong>de</strong> organizar a sala <strong>de</strong> aula e toda a escola. Disponibilize livros, dicionários,<br />
revistas, rótulos, publicida<strong>de</strong>, notícias <strong>do</strong> ambiente escolar e <strong>de</strong> periódicos da<br />
comunida<strong>de</strong> ou <strong>do</strong> município, cartazes, relatórios, registros <strong>de</strong> eleições e muitas<br />
outras possibilida<strong>de</strong>s que permitem a inserção <strong>do</strong>s alunos em práticas sociais <strong>de</strong><br />
letramento. Ao confeccionar o mural <strong>de</strong> sala, disponibilize os materiais numa altura<br />
que seu aluno consiga ler.<br />
PROGRAMA DE I NTERVENÇÃO PEDAGÓGICA<br />
Se possível, organize uma biblioteca <strong>de</strong> sala. Os livros po<strong>de</strong>m ficar <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> uma<br />
caixa, guarda<strong>do</strong>s num <strong>do</strong>s cantos da sala, chama<strong>do</strong> “Cantinho <strong>de</strong> Leitura”. Os alunos<br />
po<strong>de</strong>rão acessar o “cantinho” no horário <strong>de</strong> entrada aguardan<strong>do</strong> to<strong>do</strong>s chegarem,<br />
<strong>de</strong>pois <strong>do</strong> recreio até que fiquem calmos concentra<strong>do</strong>s e no horário <strong>de</strong> saída. Reforce<br />
com seus alunos a importância da atitu<strong>de</strong> <strong>de</strong> um bom leitor que prime pela<br />
concentração, atenção, espírito crítico, vonta<strong>de</strong> <strong>de</strong> saber e curiosida<strong>de</strong>. Além é claro,<br />
da capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> cuidar bem <strong>do</strong> livro e prezar pela sua conservação.