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3º Ano - Centro de Referência Virtual do Professor

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Alfabetiza<strong>do</strong>r,<br />

PRATICAS PEDAGÓGICAS<br />

Este é o terceiro volume <strong>do</strong> Guia <strong>do</strong> Alfabetiza<strong>do</strong>r, para alunos <strong>do</strong> <strong>3º</strong> ano <strong>do</strong> Ciclo da<br />

Alfabetização. Trata-se <strong>de</strong> um material <strong>de</strong> apoio com práticas pedagógicas e<br />

propostas <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s que você po<strong>de</strong>rá inserir em seu planejamento, organizar suas<br />

intervenções didáticas e avaliar o processo <strong>de</strong> aprendizagem <strong>do</strong>s alunos.<br />

As propostas <strong>de</strong>sse Guia contemplam as capacida<strong>de</strong>s relativas ao <strong>de</strong>senvolvimento<br />

da oralida<strong>de</strong>, leitura, compreensão, produção e valorização da cultura escrita e<br />

apropriação <strong>do</strong> sistema <strong>de</strong> escrita que os alunos <strong>de</strong>verão <strong>de</strong>senvolver no primeiro<br />

bimestre. E, embora apresente sugestões <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s pré-<strong>de</strong>finidas, consi<strong>de</strong>ra<br />

também princípios meto<strong>do</strong>lógicos e didáticos que permitam a autonomia <strong>do</strong><br />

alfabetiza<strong>do</strong>r em sua utilização, bem como a absorção e aproveitamento das<br />

situações surgidas em sala <strong>de</strong> aula e da realida<strong>de</strong> <strong>de</strong> cada turma.<br />

Inicialmente, propomos a criação <strong>de</strong> um ambiente alfabetiza<strong>do</strong>r ofereci<strong>do</strong> pelas<br />

formas <strong>de</strong> organizar a sala <strong>de</strong> aula e toda a escola. Disponibilize livros, dicionários,<br />

revistas, rótulos, publicida<strong>de</strong>, notícias <strong>do</strong> ambiente escolar e <strong>de</strong> periódicos da<br />

comunida<strong>de</strong> ou <strong>do</strong> município, cartazes, relatórios, registros <strong>de</strong> eleições e muitas<br />

outras possibilida<strong>de</strong>s que permitem a inserção <strong>do</strong>s alunos em práticas sociais <strong>de</strong><br />

letramento. Ao confeccionar o mural <strong>de</strong> sala, disponibilize os materiais numa altura<br />

que seu aluno consiga ler.<br />

PROGRAMA DE I NTERVENÇÃO PEDAGÓGICA<br />

Se possível, organize uma biblioteca <strong>de</strong> sala. Os livros po<strong>de</strong>m ficar <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> uma<br />

caixa, guarda<strong>do</strong>s num <strong>do</strong>s cantos da sala, chama<strong>do</strong> “Cantinho <strong>de</strong> Leitura”. Os alunos<br />

po<strong>de</strong>rão acessar o “cantinho” no horário <strong>de</strong> entrada aguardan<strong>do</strong> to<strong>do</strong>s chegarem,<br />

<strong>de</strong>pois <strong>do</strong> recreio até que fiquem calmos concentra<strong>do</strong>s e no horário <strong>de</strong> saída. Reforce<br />

com seus alunos a importância da atitu<strong>de</strong> <strong>de</strong> um bom leitor que prime pela<br />

concentração, atenção, espírito crítico, vonta<strong>de</strong> <strong>de</strong> saber e curiosida<strong>de</strong>. Além é claro,<br />

da capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> cuidar bem <strong>do</strong> livro e prezar pela sua conservação.

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