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Ed. 100 - NewsLab

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Artigo<br />

A Atuação Biológica na Formação da Ciência Micológica<br />

Arthur Tavares de Oliveira Melo 1 , Evandro Leão Ribeiro 2<br />

1 - Acadêmico de Bacharelado em Ciências Biológicas do Instituto de<br />

Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás (ICB/UFG)<br />

2 - Orientador e professor adjunto da disciplina de Micologia do Laboratório de<br />

Fungos Patogênicos do Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública da<br />

Universidade Federal de Goiás (LFP/IPTSP/UFG)<br />

Resumo<br />

Summary<br />

A atuação biológica na formação da ciência<br />

micológica<br />

O avanço científico mais profundo sobre os fungos demonstra<br />

a constante relevância que esses seres vivos desempenham na<br />

vida diária do homem. Este estudo cabe ao biólogo como um<br />

profissional que visa entender e desvendar a funcionalidade do<br />

ciclo biológico da vida, fazendo uso dos recursos peculiares de<br />

cada indivíduo presente na natureza, como a utilização dos fungos<br />

no aprimoramento da melhoria de condição de vida do homem.<br />

Tais conhecimentos devem ser educacionalmente sistematizados<br />

para que possam ser repassados de forma didática às gerações<br />

humanas subsequentes, permitindo a aprendizagem do conhecimento<br />

constatado e seu aprimoramento com os novos saberes que<br />

advirão do avanço tecnológico e científico da biologia dos fungos.<br />

Palavras-chave: Fungos, biologia, educação<br />

The biological acting in the mycological science<br />

education<br />

The deeper scientific progress on the fungi demonstrates the<br />

constant relevance that those alive individuals carry out in daily<br />

life of the man. This study suits the biologist as a professional that<br />

seeks the understanding and the study of the functionality of the<br />

biological cycle of life, making use of each peculiar resources each<br />

individual present in the nature, as the use of the fungi to upgrade<br />

the improvement of human life condition. Such knowledge should<br />

be systematized in order to teach others, so that can be reviewed<br />

in a didactic way the subsequent human generations, allowing the<br />

learning of the verified knowledge and its improvement with the<br />

new discovers that will occur from the technological progress on<br />

the biology of the fungi.<br />

Keywords: Fungi, biology, education<br />

Introdução<br />

Os fungos são seres vivos que<br />

contribuem de forma decisiva<br />

para a preservação da<br />

diversidade biológica do nosso planeta<br />

e estão presentes, de mil formas, no<br />

nosso cotidiano (1). A partir de 1969<br />

posto<br />

por Robert Whittaker passaram<br />

<br />

parte, por apresentarem um conjunto<br />

mitem<br />

sua diferenciação das plantas.<br />

Este reino com mais de setenta<br />

mil espécies descritas, algumas macroscópicas<br />

e outras microscópicas,<br />

pode ser encontrado nos mais diversos<br />

ambientes da Terra e inclui alguns dos<br />

mais importantes organismos, tanto<br />

em termos ecológicos quanto econômicos,<br />

em função dos seus papéis<br />

na natureza, ou seja, contribuem de<br />

várias maneiras para a manutenção<br />

do funcionamento normal de ecossistemas<br />

e comunidades biológicas (1).<br />

Das importâncias de se conhecer<br />

detalhadamente o reino dos fungos se<br />

destacam as relacionadas ao homem,<br />

isto é, em todos os níveis os fungos<br />

na<br />

e o conhecimento e manipulação<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

conhecimento sobre a biologia dos<br />

<br />

São agentes de biodegradação e<br />

<br />

uma característica sapróbia (utilização<br />

de material orgânico morto como fonte<br />

de nutrientes), estes animais são<br />

responsáveis pela biodegradação de<br />

material orgânico no nosso ambiente,<br />

reciclando compostos essenciais como<br />

<br />

<br />

que produzem.<br />

As principais doenças de plantas e<br />

algumas doenças animais são causa-<br />

110<br />

<strong>NewsLab</strong> - edição <strong>100</strong> - 2010

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