Plano Estratégico de Desenvolvimento Timor-Leste - Governo de ...

PED - 2011 - 2030 - CAPÍTULO 2
actualmente 91 escolas secundárias em Timor-Leste, das quais 74 são gerais (43 públicas e 31
privadas) e 17 são técnicas (12 públicas e 5 privadas).
Actualmente o número de alunos que concluem os estudos nas escolas técnicas é extremamente
baixo, sendo que somente 12% dos jovens em idade apropriada terminam os seus estudos nestas
escolas.
Tabela 3 Ensino secundário em Timor-Leste, 2010
Secundário geral Secundário técnico Total
Alunos 35.062 5.719 40.781
Escolas 74 17 91
Professores 1.696 377 2.073
Fonte: Ministério da Educação
A nossa estratégia geral pretende garantir que, aos 15 anos de idade, todos os alunos que terminam
o ensino básico terão acesso ao ensino secundário. Para tal, iremos incidir no alargamento do
acesso ao ensino secundário e à provisão de infra-estruturas adequadas e professores qualificados
nas escolas secundárias, para melhorar os resultados em termos de aprendizagem e de qualificação
por parte dos alunos que concluem este nível de ensino.
Deparamo-nos com desafios específicos no que se refere à melhoria da qualidade do ensino
secundário. O currículo não é adequado para servir as necessidades de desenvolvimento do País,
a gestão dos professores é precária, com uma taxa de professores por aluno muito baixa, e a
qualidade do ensino é deficitária, sendo que muitos professores carecem de fluência nas línguas
oficiais e de instrução.
O sistema de ensino secundário geral será orientado para preparar os alunos para seguirem para
o ensino superior. O sistema de ensino secundário técnico e profissional irá preparar os alunos
para ingressarem no mercado de trabalho, assim como, permitir-lhes o acesso ao ensino superior
técnico e universitário.
O aumento nas matrículas do ensino básico revela a necessidade urgente em transformar e alargar
o sistema actual de ensino secundário por todo o País, em especial nas áreas remotas.
A reforma irá também requerer o desenvolvimento de um novo currículo para o ensino
secundário e a melhoria dos programas de formação e qualificação de professores. Serão
igualmente necessárias alterações transversais ao ensino secundário e técnico-profissional, de
forma a preparar os alunos para o mercado de trabalho, que se debate com uma escassez aguda
de trabalhadores qualificados e semi-qualificados, capazes de dar resposta ao ritmo acelerado de
reconstrução nacional.
Especificamente, as reformas ao ensino secundário irão exigir:
• Um aumento na capacidade das escolas secundárias para absorverem um maior número de alunos
que conclui o ensino básico. Tal requer o desenvolvimento de um plano abrangente para dar
resposta às necessidades em termos de infra-estruturas por parte das escolas secundárias gerais e
das escolas secundárias técnico-profissionais.
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