Relatório de Autoavaliação Parcial - Universidade Católica de Brasília

128
Gráfico 5: Recomendação do professor pelo estudante
Fonte: Avaliação Institucional
O processo de ensino-aprendizagem não está apenas ligado à
valorização do saber, à motivação, a revisão e critérios claros de avaliação da
aprendizagem, domínio do conteúdo ministrado, competência didática, mas
também, está associado aos aspectos interpessoais em sala de aula. As ações
de revisão de posturas é um aspecto observado e deve ser sempre coerente
com a missão da UCB como entidade cristã e educadora.
17. AUTOAVALIAÇÃO DOS CURSOS VIRTUAIS
O Programa de Avaliação Institucional da Universidade Católica de
Brasília (PAIUCB), implementado desde 1996, sob a égide do Programa de
Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB), nascia da
necessidade de desenvolvimento da recém-reconhecida Universidade e como
um processo de autocrítica traduzido pela busca permanente de melhoria de
sua qualidade.
Hoje, seguindo as orientações do CONAES, no âmbito do Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), dá continuidade à
exploração de um conjunto amplo de dimensões da vida universitária - aquelas
recomendadas, e outras complementares, tendo como objetivo implementar um
processo contínuo e permanente de avaliação institucional, que contribua para
a revisão crítica e o aperfeiçoamento do seu projeto social, acadêmico e
Autoavaliação Institucional UCB 2012 – Instituição 0403