Relatório de Autoavaliação Parcial - Universidade Católica de Brasília

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executar, de maneira excelente, o projeto pedagógico do curso. O material
didático institucional é bem construído e consistente, com conteúdos
previamente produzidos havendo garantia de igualdade de insumos às
diferentes turmas de uma mesma disciplina, entretanto, os materiais de aula
não seguem a mesma concepção, alguns possuem 3 aulas, outros 11, outros
5. Os procedimentos de avaliação implantados utilizados nos processos de
ensino-aprendizagem atendem, de maneira muito bem, à concepção do curso
definida no seu PPC.
No pólo Palmas-TO, foi identificada uma discrepância entre as
informações contidas nos planos de ensino indicando que as duas provas
contabilizam 60% da nota, em comparação com o que está descrito no
preenchimento do formulário que sinaliza constituir 70% da nota. O número de
vagas (200 vagas anuais) para a oferta do curso encontra respaldo na
infraestrutura física e tecnológica, bem como docente, mas não encontra
respaldo na biblioteca cujo acervo não corresponde em sua totalidade à
bibliografia contida no PPC do curso, bem como no número de exemplares,
que em muitos casos apresenta apenas 1 volume do título indicado.
Com relação aos pólos de Brasília-DF e Vitória-ES, o número de 200
vagas anuais para o curso avaliado, correspondendo de maneira excelente à
dimensão do corpo docente (14 docentes constantes no e-mec) e às condições
de infraestrutura da IES no local avaliado.
Observações do NDE
As observações das equipes de avaliadores de Brasília e de Vitória
apresentaram conceitos similares trazendo o PPC do CST em Gestão de
Recursos Humanos da UCB contemplando as demandas efetivas de natureza
econômica e social em relação às questões de recursos humanos nas
organizações bem como as características regionais nos polos em que é
oferecido, atendendo de forma excelente estes aspectos. Observaram as
políticas institucionais no âmbito do curso como conectadas por meio de
projetos interdisciplinares e de extensão, previstos também no PDI da IES.
Desta forma, muito bem implantadas no âmbito do curso. Os objetivos
apresentando muito boa coerência com o perfil profissional do egresso,
estrutura curricular e contexto educacional. O perfil profissional do egresso
Autoavaliação Institucional UCB 2012 – Instituição 0403