RelatÃ³rio de AutoavaliaÃ§Ã£o Parcial - Universidade CatÃ³lica de BrasÃlia

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Dimensão Quadro 8 – Curso de Engenharia Civil: Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Conceitos da Dimensão 1 – Organização Didático Pedagógica Indicador Engenharia Civil Brasília Contexto educacional 3 Políticas institucionais no âmbito do curso 4 Objetivos do curso 3 Perfil profissional do egresso 3 1 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA Estrutura curricular 3 Conteúdos curriculares 3 Metodologia 4 Estágio curricular supervisionado 3 Atividades complementares 1 Trabalho de conclusão de curso (TCC) 4 Apoio ao discente 4 Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso 4 Atividades de tutoria NSA Tecnologias de informação e comunicação – TICs - no processo ensino-aprendizagem 4 Material didático institucional NSA Mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes NSA Procedimentos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem 4 Número de vagas 4 Integração com as redes públicas de ensino NSA Integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS NSA Ensino na área de saúde NSA Atividades práticas de ensino NSA Fonte: Relatórios de Avaliação Externa – in loco
98 Quadro 9- Curso de Engenharia Civil - Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância. Conceitos da Dimensão 2 – Corpo Docente e Tutorial e Conceitos da Dimensão 3 – Infraestrutura Dimensão Indicador Engenharia Civil Brasília Atuação do Núcleo Docente Estruturante - NDE 4 Atuação do (a) coordenador (a) 5 Experiência do (a) coordenador (a) do curso em cursos a distância NSA Experiência profissional, de magistério superior e de gestão acadêmica do (a) coordenador 4 2 CORPO DOCENTE E TUTORIAL Regime de trabalho do (a) coordenador (a) do curso 4 Carga horária de coordenação de curso NSA Titulação do corpo docente do curso 5 Titulação do corpo docente do curso – percentual de doutores 4 Regime de trabalho do corpo docente do curso 4 Experiência profissional do corpo docente 4 Experiência no exercício da docência na educação básica NSA Experiência de magistério superior do corpo docente 4 Relação entre o número de docentes e o número de estudantes NSA Funcionamento do colegiado de curso ou equivalente 3 Produção científica, cultural, artística ou tecnológica 3 Titulação e formação do corpo de tutores do curso Experiência do corpo de tutores em educação a distância Relação docentes e tutores - presenciais e a distância - por estudante Responsabilidade docente pela supervisão da assistência médica Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente NSA NSA NSA NSA NSA Gabinetes de trabalho para professores Tempo Integral - TI 5 Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêmicos 5 Sala de professores 5 Salas de aula 4 Acesso dos alunos a equipamentos de informática 5 Bibliografia básica 3 Bibliografia complementar 4 Periódicos especializados 5 Laboratórios didáticos especializados: quantidade 3 Laboratórios didáticos especializados: qualidade 4 Laboratórios didáticos especializados: serviços 4 Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística) NSA Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas NSA Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e mediação NSA Unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial NSA Sistema de referência e contrarreferência NSA Biotérios NSA Laboratórios de ensino NSA Laboratórios de habilidades NSA Protocolos de experimentos NSA Comitê de ética em pesquisa NSA Fonte: Relatórios de Avaliação Externa – in loco 3 INFRAESTRUTURA Autoavaliação Institucional UCB 2012 – Instituição 0403
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