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I Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação –Florianópolis (SC) –setembro 2010
INVESTIGANDO A INTERAÇÃO COGNIÇÃO AFETO EM ATIVIDADES DIDÁTICAS
DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. 1
José Francisco Custódio 2 , Laís Perini 3 , Luiz Clement 4 .
Palavras-chave: Afetividade, Cognição, Resolução de Problemas, Ensino de Física
O presente trabalho apresenta o trabalho realizado durante o semestre 2009/02, visando
investigar como variáveis afetivas interagem com os processos cognitivos desenvolvidos por
estudantes do Ensino Médio em atividades de resolução de problemas. Tendo como objetivo a
continuidade dos estudos realizados individualmente com os sujeitos de pesquisa, agora objetivando
a realização de atividades coletivas dentro de sala de aula, a metodologia utilizada propõe a
realização de uma revisão bibliográfica acerca do tema Afetividade e Ensino de Ciências. A revisão
foi julgada como necessária pois, apesar de muito relevante dentro do Ensino de Ciências, a
temática Afetividade é pouco estudada pelos pesquisadores da área. Assim, foram catalogados cerca
de trinta artigos, provenientes de cinco revistas nacionais, além de trabalhos internacionais e um
livro da área, que culminaram em um estudo da arte sobre Afetividade. O estudo caracterizou-se
como importante pois forneceu apontamentos interessantes para a realização de futuras pesquisas na
área.
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1 Projeto de Pesquisa CCT/UDESC.
2 Orientador, Professor do Departamento de Física – Centro de Ciências Tecnológicas – Campus
Universitário Professor Avelino Marcante, s/n – Bom Retiro- Joinville/SC – CEP 89223-100
3 Acadêmica do Curso de Licenciatura em Física – CCT/UDESC, bolsista de iniciação científica
PROBIC.
4 Professor CCT/UDESC.