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I Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação –Florianópolis (SC) –setembro 2010
EXPLORANDO A EVOLUÇÃO DOS SABERES APRENDIDOS EM SITUAÇÕES DE
TRANSPOSIÇÃO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA PARA O ENSINO
MÉDIO.
José Francisco Custódio Filho 1
Renata Hack 2
Palavras-chave: Modelos, modelização caixa preta.
A temática dos modelos é atualmente uma das mais trabalhadas na área de pesquisa em ensino de
ciências. Eles deram uma nova partida às pesquisas em concepção alternativas, possibilitando discutir
como as pessoas constroem representações sobre o mundo. Todavia, poucos estudos têm se preocupado
com a evolução do conceito de modelos e do processo de modelização. No decorrer desta pesquisa
analisamos a evolução do conceito de modelos de 23 alunos do ensino médio de uma escola da rede
particular do município de Joinville. Os alunos participaram de duas atividades didáticas sobre a
construção de um modelo para caixa preta. Eles realizaram uma avaliação prévia versando sobre suas
concepções de modelos, respondera, questões do módulo de ensino e também uma questão final. Após a
aplicação do módulo 65% dos alunos mostraram o enriquecimento de suas concepções, passando a
interpretar os modelos como representação de idéias. O módulo de modelos mostrou-se importante para
que os alunos compreendessem o papel do cientista na construção do conhecimento e como essa
construção acontece. Posteriormente, foi feita a análise de gravações feitas no decorrer da aplicação do
módulo de modelização. E interpretação de dados, sobre os questionários respondidos pelos alunos
durante a aplicação do mesmo. Estas análises serviram de complementação na confecção do atigo
científico final.
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¹ Orientador, Atualmente Ex-Professor do Departamento de Física do Centro de Ciências Tecnológicas –
jfcustodio@hotmail.com
² Acadêmica do Curso de Licenciatura em Física – CCT-UDESC, bolsista de iniciação científica PROBIC/UDESC
– renata.hack@gmail.com