Medicina

Q
B ) II, III e IV, apenas.
C ) I, III e IV, apenas.
D ) I, II e III, apenas.
5 6. O sociólogo brasileiro Ricardo Antunes define a
“classe-que-vive-do-trabalho” como a classe
trabalhadora, que hoje compreende a totalidade dos
assalariados, homens e mulheres que vivem da venda da
sua forca de trabalho e que são despossuídos dos meios de
produção.
Essa classe vem presenciando, nas ultimas décadas, um
processo multiforme de mudanças, cujas principais
tendências indicadas pelo autor, são, EXCETO
A ) Com o declínio do binômio taylorismo/fordismo, vem
ocorrendo uma redução do proletariado industrial, fabril,
tradicional, manual, estável e especializado, herdeiro da
era da indústria verticalizada de tipo taylorista e fordista.
B ) Uma tendência muito significativa e que se caracteriza
pelo aumento do novo proletariado fabril e de serviços, em
escala mundial, presente nas diversas modalidades de
trabalho preconizado, são os terceirizados, os
subcontratados, e outras formas assemelhadas.
C ) Ha uma tendência expressiva no mundo do trabalho
contemporâneo de diminuição significativa da
participação feminina, que atingiu no passado mais de
40% da forca de trabalho em diversos países avançados, e
que tem atingido hoje níveis de diminuição nunca vistos.
D ) O mundo do trabalho atual tem recusado os
trabalhadores herdeiros da cultura fordista, fortemente
especializados, que são substituídos pelo trabalhador
polivalente e multifuncional da era toyotista.
P R O D U Ç Ã O D E T E X T O
sem muito dinheiro e nenhum luxo.” Vejam-se alguns
dados abaixo: Fonte: Revista
G A B A R I T O
L I N G U A G E N S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0
C B C A A C A D B B
1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0
A D B D C A D B B A
S P N O E A H L
2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6
B C A D C B
N S I G L E
2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6
A B D C B A
B I O L Ó G I C A S
2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7
C D A A B C A B D C A
U Í MI C A
3 8 3 9 4 0 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 4 6 4 7 4 8
B A C A D B D A B C D
70
No texto Instinto Animal, apresentado para analise na
Prova de Múltipla Escolha, Lya Luft afirma: “Não me
parece muito apurado o espirito animal que, nas palavras
de uma autoridade, declara que empregar 7%
do PIB em educação (e 10% em mais alguns anos) vai
‘quebrar o pais’. Educação não quebra nada: só constrói.”
(Linhas 9-10)
“... a distancia entre o Brasil e os melhores do mundo e
ainda longa. Para se ter uma ideia, no segundo ciclo do
ensino fundamental, apenas 3% das escolas ombreiam
hoje com o padrão da OCDE (que reúne os países mais
desenvolvidos). [...] E diante desse cenário que reluz um
conjunto de bons colégios que conseguiu desprender da
media de maneira extraordinária, alcançando a excelência
O S O
S O O O
F I L F I A
4 9 5 0 5 1 5 2
C A D B
C I L G I A
5 3 5 4 5 5 5 6
B A D C