Sustainability Report - 2007 Edition - Bunge

Projeto ReciCriarO Projeto visa valorizar a auto-estima dosprofessores, ressaltar a importância do registrono desenvolvimento dos projetos pedagógicos,estimular o professor a ser protagonista noprocesso educacional e estabelecer vínculos entreo professor e o aluno, por meio da afetividade, noprocesso de aprendizagem, além de apontar novoscaminhos para os desafios da educação.O seminário constitui um desdobramento doPrêmio Professores do Brasil, realizado anualmentepela Fundação Bunge, em parceria com oMinistério da Educação e a Fundação Orsa. Ospalestrantes são os professores vencedores dessePrêmio, reconhecidos pelos projetos inovadoresdesenvolvidos em sala de aula, e professores locaisque atuam nas cidades onde o seminário é realizado.Impactos do ReciCriarNa Escola- Possibilita melhoria no processo contínuo deformação dos professores- Contribui para o aprimoramento da qualidade daeducação nas escolas da rede pública- Valoriza os projetos pedagógicos locais,incentivando os educadores a repensarem suaspráticas pedagógicas- Reconhece a diversidade cultural- Propicia o trabalho em equipe a partir da troca deexperiênciasNas Empresas- Contribui para a transformação da comunidadelocal, por meio de seminários na área de educação- Amplia as relações com a comunidade local,dando maior visibilidade à empresa- Possibilita a integração com novas parcerias- Fortalece a formação de talentos internos pormeio da formação dos funcionários voluntários queatuam na organização e realização do ReciCriar- Contribui para a motivação do colaboradorNúmeros 2006O programa seguiu para cinco regiões (Gaspar/SC,Rio Grande/RS, Uruçuí/PI, Santos/SP e Araxá/MG)e reuniu 2.567 educadores das redes municipale estadual de ensino. Em 2005, foram 2.385educadores.ParceriasPara a realização dos seminários, fecharam-separcerias com secretarias de ensino, escolas,universidades e instituições.Avaliação- Em 2006, o ReciCriar apresentou índices deaprovação (como “ótimo”), que variaram de 77%a 93%.- Quanto à aplicabilidade dos conceitos em sala deaula, os índices considerados “ótimo” variaram de67% a 88%.- Quanto às oficinas, os índices apontados pelosparticipantes como “ótimos” variaram entre78% e 100%.- A aplicabilidade do conteúdo das oficinasapresentou índices considerados “ótimo” de68% a 100%.74