Mai-Jun - Sociedade Brasileira de Oftalmologia

Características e deficiências dos programas de pós-graduação em oftalmologia no Brasil segundo pós-graduandos participantes 177Tabela 4Distribuição das necessidades de aperfeiçoamento curricular segundo a instituição decredenciamento (CBO, MEC, CBO e MEC) por frequênciaCurrículoAulas teóricasSim Não Maior Menor Maior quantidade e Outrasquantidade quantidade melhores preceptoresn % n % n % n % n % n %CBO 15 60,0 10 40,0 9 36,0 3 12,0 3 12,0 10 40,0MEC 14 53,8 12 46,2 7 26,9 3 11,6 9 34,6 7 26,9MEC e CBO 33 58,9 23 41,1 32 57,1 1 1,8 7 12,5 16 28,6Total 62 57,9 45 42,1 48 44,9 7 6,5 19 17,8 33 30,8p-valor 0,8848 0,1543Cirurgias ExperimentaisAtividades cirúrgicasMaior Satisfatório Mais Menos Maior quantidade e Outrosquantidade quantidade quantidade melhores preceptoresn % n % n % n % n % n %CBO 21 84,0 4 16,0 18 72,0 0 0,0 4 16,0 3 12,0MEC 20 76,9 6 23,1 17 65,4 1 3,8 6 23,1 2 7,7MEC e CBO 40 71,4 16 28,6 36 64,3 2 3,6 7 12,5 11 19,6Total 81 75,7 26 24,3 71 66,4 3 2,8 17 15,9 16 15,0p-valor 0,4693 0,6475Tabela 5Distribuição das necessidades de melhoria na infraestrutura segundo a instituição decredenciamento (CBO, MEC, CBO e MEC) por frequênciaInternet / Biblioteca Equipamentos Instalações FísicasNecessidade Satisfatório Necessidade Satisfatório Necessidade Satisfatórion % n % n % n % n % n %CBO 17 68,0 8 32,0 19 76,0 6 24,0 17 68,0 8 32,0MEC 16 61,5 10 38,5 20 76,9 6 23,1 18 69,2 8 30,8MEC e CBO 35 62,5 21 37,5 41 73,2 15 26,8 37 66,0 19 34,0Total 68 63,6 39 36,4 80 74,8 27 25,2 72 67,3 35 32,7p-valor 0,8668 0,925 0,957Os alunos revelaram uma necessidade demelhoria do conteúdo nuclear programático do currículona maioria das instituições avaliadas, não havendosignificância estatística entre o tipo do credenciamento(teste Qui-quadrado p= 0,8848). Foi sugerido pelos alunosmaior quantidade de aulas teóricas em 48 (44,9%)dos casos e maior volume cirúrgico em 71 (66,4%) (Tabela4).Maior necessidade de cirurgias experimentais foisugerida por 81 alunos (75,7%), especialmente nas instituiçõescredenciadas pelo CBO (84,0%), entretanto nãohouve significância estatística entre os grupos estudados(teste Qui-quadrado p=0,4693). Além disso, melhoriade recursos para o ensino (biblioteca / internet) foiindicada por 68 alunos (63,6%), dos equipamentos e instalaçõesfísicas por 80 (74,8%) e 72 (67,3%) alunos, respectivamente(Tabela 4). Não houve significância estatísticaentre o órgão de credenciamento e asinfraestruturas analisadas (teste Qui-quadrado, p= 0,8668,p= 0,925 e p=0,957, respectivamente) (Tabela 5).Rev Bras Oftalmol. 2012; 71 (3): 173-9