DIDACTICA LIMBII ŞI LITERATURII ROMÂNE

Predarea – învăţarea limbii şi literaturii române la clasele a III-a şi a IV-aAbordareaaltor texteManualele pentru clasele a III-a şi a IV-a cuprind şi alte texte careau abordări specifice.În cazul unui text cu conţinut istoric, înainte ca elevii să citeascătextul, profesorul le prezintă elevilor informaţii în legătură cu evenimentulistoric, cu personajele etc. În timpul prezentării foloseşte şi explicăexpresiile şi cuvintele noi.Alte texte se referă la viaţa şi activitatea unor personalităţi. Chiardacă sunt în proză, ele se abordează diferit de cele din genul epic. Şi elese folosesc pentru exersarea citirii elevilor, dar se valorifică altfel. Eleviiprimesc informaţii în legătură cu personalitatea respectivă: data şi loculnaşterii, familia, şcoala, momente deosebite din viaţă etc. Fragmentelecitite urmăresc aceste aspecte. Textele nu se povestesc şi nu se scot ideiprincipale. Pe tablă şi pe caiete se consemnează informaţiile reieşite dintext.Test de autoevaluare 11. Prezentaţi etapele unei lecţii de literatura română la clasa a III-a sau a IV-a, laalegere.Tema se realizează pe spaţiul de mai jos.Pentru realizarea temei urmăriţi schema din curs şi studiaţi proiectele didactice dela sfârşitul unităţii de învăţare.Verificaţi-vă după schema din curs şi după „Răspunsuri”.Proiectul pentru Învăţământul Rural 101