DIDACTICA LIMBII ŞI LITERATURII ROMÂNE

Predarea – învăţarea limbii şi literaturii române la clasele a III-a şi a IV-astâncă;o obiect folosit pentru astrânge sau desface un şurub.O4- Lucru pe echipe:Identificarea şi explicareaexpresiilor prin care autorulatribuie însuşiri deosebiteobiectelor,fiinţelor,fenomenelor naturii (fiecareechipă – 2 expresii):o „năvălea lumină nouă, ca ofulguire de aur”;o „să ieşim şi noi ca gâzele lasoare”;o „astăzi e ca o zi desărbătoare”;o „în mine pătrunse oînfiorare caldă”;o „eram ca în faţa uneihieroglife”;o „în depărtare, spre Siret,vibra lumina”;o „ceas al luminii şi alînţelegerii celei mari”;o „am găsit cheia caredeschide taina citirii”.ScrisăPeechipeVII.EvaluareaperformanţeiVIII.Intensificarea retenţiei şiasigurareatransferuluiIX.ÎncheiereaactivităţiiO1O2- Citirea în întregime a lecţieide către elevi.Fişă de evaluare individuală(anexa 2).Receptarea temei pentruacasă:- alcătuirea unui text cuunităţile lexicale explicate;- realizarea unui desenreprezentând o „buche” cuînsuşiri omeneşti.Receptarea de aprecieriindividuale, pe echipe şicolective asupra lecţiei;acordarea de calificative;recomandări.S6 - învăţare prinexersare; interacţiunedialogată şi bazată peactivitatea elevilor;metode şi procedee:conversaţia, explicaţia,exerciţiul, muncaindependentă; materialdidactic: fişe de lucruindividual;S7 - învăţare prinreceptare şidescoperire;interacţiune dialogatăşi bazată pe acţiuneaelevilor; metode şiprocedee: conversaţia,explicaţia;S8 - învăţare prinreceptare; interacţiuneexpozitivă şi dialogată;metode: conversaţia,explicaţia.OralăFrontalăScrisăIndividualăOralăindividuală/ peechipeFrontală.138 Proiectul pentru Învăţământul Rural