Revista Tinerilor Economişti - Centru E-learning de Instruire al ...

Secţiunea Teorie economică – Relaţii economice internaţionale- implicarea activă a tuturor factorilor participanţi (profesori,studenţi, managementul instituţiei, societate, părinţi etc.);- perfecţionarea continuă a proceselor;- sistem de control al proceselor şi proiectelor;- asigurarea şi controlul calităţii;- corectarea în timp real a eventualelor deficienţe;- divergenţa de opinii.Deşi majoritatea instituţiilor de învăţământ superior utilizează anumitecaracteristici ale calităţii totale în educaţie (uneori în mod involuntar), considerăm utilăo comparaţie între trăsăturile educaţiei tradiţionale şi cele ale educaţiei bazate pecalitatea totală. Această comparaţie este realizată în tabelul următor şi sefundamentează pe mai multe nivele : nivelul percepţiei, nivelul organizaţional, nivelulrolurilor şi nivelul programelor.Tabelul nr. 1 Comparaţia educaţie tradiţională – educaţie bazată pe calitateatotalăNr.crt.Nivel analizatEducaţiatradiţionalăEducaţia bazatăpe calitatea totală123PercepţiaResponsablitateacomportamentuluiResponsabilitatea studenţilorîn universitateRevine şcoliiRevine personaluluiuniversităţiiRevine individuluiRevine părinţilor,studenţilor,personalului şcoliiMod de gândire Deductiv Intuitiv şi deductivResponsabili pentru calitatePersonalul universităţiipărinţi,studenţi,personalul şcoliiClientul este studentul ComunitateaInovaţia esteModul diferenţiat de gândireesteŞcoala este considerată oafacereSuspectă şi înconsecinţă îngrădităSuspect şi înconsecinţă îngrăditÎn nici un cazAtractivă şi în consecinţăstimulatăAtractiv şi în consecinţăstimulatEvidentAsigurarea calităţii Nimic nu este sigur Controlul calităţii totaleOrganizaţiaStructura organizatoricăRoluriCu multe niveleierarhice, politică şibirocraticăIntegrată şi aplatizată (cupuţine nivele ierarhice)Orizontul strategic 1 – 5 ani 5 – 10 aniPărintele Pasiv Activ (ajută profesorul)109