redovisning - Lunds kommun

More documents

Recommendations

Info

INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING............................................................................................. 2 SÄRSKILDA SATSNINGAR................................................................... 4 GYMNASIESKOLA ................................................................................. 7 VIKTIGA HÄNDELSER UNDER 2002 ................................................................. 7 Katedralskolan.............................................................................................................7 Polhemskolan ............................................................................................................10 Spyken ........................................................................................................................13 Vipeholmsskolan.......................................................................................................16 Magleskolan ...............................................................................................................20 REDOVISADE RESULTAT ............................................................................... 23 Prioriterade utvärderingsområden enligt Utbildningsnämndens utvecklingsplan (UVP)..............................................................................................23 UVP-mål i övrigt; korta redogörelser .....................................................................34 AVGÅNGSELEVERS SYN PÅ ARBETSKLIMATET I SKOLAN, VÅRTERMINEN 2002...................................................................................... 45 NYCKELTAL.................................................................................................. 48 FRISTÅENDE GYMNASIESKOLOR....................................................................61 Carl Adolph Agardhgymnasiet ................................................................................61 Consensus vård och hälsogymnasium....................................................................64 IT-gymnasiet..............................................................................................................67 Lars-Erik Larsson-gymnasiet...................................................................................70 VUXENUTBILDNING.......................................................................... 74 KOMVUX ....................................................................................................... 74 KUNSKAPSLYFTET..........................................................................................81 HUMANUS..................................................................................................... 83 MODERSMÅLSUNDERVISNINGENS RO.......................................... 86 NATURSKOLAN................................................................................... 95 FRAMTIDA UTVECKLING.................................................................. 98 1
INLEDNING Föreliggande kvalitetsredovisning för verksamheten i de frivilliga skolformerna i Lund kalenderåret 2002 är den fjärde i ordningen men den första för kalenderår och inte läsår. Utbildningsförvaltningen valde från början att upprätta sina kvalitetsredovisningar per läsår för att betona att det är skolornas pedagogiska verksamhet som ska komma i första hand och att de därmed hörande kostnadsberäkningarna måste anpassas till samma period. Den senaste statliga förordningen om kvalitetsredovisning föranstaltar dock om kalenderåret som redovisningsperiod varför även de frivilliga skolformerna i Lund nu följer denna rapportrytm. Samhörigheten mellan pedagogik och ekonomi blir därmed ännu tydligare vilket kan utläsas ur Lunds kommuns årsredovisning 2002 där en sammanfattning av utbildningsförvaltningens kvalitetsredovisning för andra gången i rad ingår men denna gång som ett eget avsnitt i den samlade årsredovisningen. I förra årets inledning påpekades att kvalitetsredovisningen är ett viktigt verktyg i kvalitetsarbetet på tre olika organisationsnivåer: För det första är redovisningen viktig för den enskilda skolan som verksamhetsinformation till skolans egna aktörer och övriga intressenter men, i och med innevarande läraravtal, även ett viktigt instrument vid den individuella lönesättningen. För det andra är kvalitetsredovisningen viktig för den egna kommunen som en indikator på de olika skolornas förmåga att uppfylla de nationella och lokala målen och därmed tjäna som en vägvisare för den kommunala resurstilldelningen och den förvaltningsvisa resursfördelningen. Den tredje nivån är staten som i sin mål- och resultatstyrning gett Skolverket i uppdrag att samla in information om tillståndet i de svenska skolorna. Lärarnas individuella kvalitetsredovisningar som presenterades för närmaste chef vid höstens och vinterns medarbetarsamtal har varit så bra att de kunnat utgöra ett viktigt underlag vid upprättandet av skolornas egna kvalitetsredovisningar som i sin tur legat till grund för kommunens/förvaltningens kvalitetsredovisning för de frivilliga skolformerna. I förvaltningens skolor och verksamheter pågår, vilket redovisas i denna kvalitetsredovisning under rubriken ”Viktiga händelser under 2002”, ett omfattande och intensivt utvecklingsarbete. Skolornas kvalitetsredovisningar förbättras för varje år och denna gång kan man tydligare än tidigare se kopplingen mellan mål, utvärdering och åtgärder. År 2002 utgjorde, enligt förvaltningens utvecklingsplan, skolornas språkutveckling inkl. IKT det gemensamma utvärderingsområdet och nästa gång, 2
Page 1: Kvalitets- redovisning Lunds Lunds
Page 5 and 6: SÄRSKILDA SATSNINGAR Under 2002 ha
Page 7 and 8: av Skolkompaniet, och bestod av del
Page 9 and 10: fortbildning varit och även om hur
Page 11 and 12: POLHEMSKOLAN LARS PETERSSON, REKTOR
Page 13 and 14: Historik - Novaschem Frånvaroprogr
Page 15 and 16: LÄRARNAS Vi vill ge ett maximalt u
Page 17 and 18: VIPEHOLMSSKOLAN HÅKAN FLYCHT, GYMN
Page 19 and 20: Kvalitetsredovisning/verksamhetsbes
Page 21 and 22: MAGLESKOLAN BARBRO SEGERSTRÖM, REK
Page 23 and 24: Ett syfte med att upprepa samma fr
Page 25 and 26: Spyken • Åk 1-eleverna ombeds i
Page 27 and 28: Spyken • Kursen Retorik B planera
Page 29 and 30: Tabell 5 2001 2002 Engelska A 8,6 9
Page 31 and 32: Tabell 8 Spyken Elevinflytande Mål
Page 33 and 34: Åtgärder Hela skolan: • Arbeta
Page 35 and 36: UVP-mål i övrigt; korta redogöre
Page 37 and 38: Andel elever 100% 80% 60% 40% 20% 0
Page 39 and 40: Tabell 12 Etik i skolan Katedralsko
Page 41 and 42: Magleskolan • Fokuserat på bl.a.
Page 43 and 44: Magleskolan • I den lokala kursen
Page 45 and 46: Skolornas miljöarbete framgår av
Page 47 and 48: Arbetsklimat och stämning Eleverna
Page 49 and 50: Nyckeltal Samtliga uppgifter under
Page 51 and 52: Tabell 18 Elevers val av studieväg
Page 53 and 54:
större städer är 82% och andelen
Page 55 and 56:
Tkr program med avvikelser som sär
Page 57 and 58:
Tabell 27 Angivna betyg per skola K
Page 59 and 60:
MP, Mediepr. 14,4 16,2 NV, Naturvet
Page 61 and 62:
Ett annat mått på resultatskillna
Page 63 and 64:
Elevsvaren från Carl Adolph Agardh
Page 65 and 66:
CONSENSUS VÅRD OCH HÄLSOGYMNASIUM
Page 67 and 68:
Planerade åtgärder Särskilda res
Page 69 and 70:
Livslångt lärande Två lärare ha
Page 71 and 72:
LARS-ERIK LARSSON-GYMNASIET Lars-Er
Page 73 and 74:
Elevrådet har under hösten 2002 g
Page 75 and 76:
VUXENUTBILDNING Den femåriga statl
Page 77 and 78:
Redovisade resultat Prioriterade ut
Page 79 and 80:
UVP-mål i övrigt; korta redogöre
Page 81 and 82:
Komvux fick färre ansökningar til
Page 83 and 84:
• Andra anordnare - ABF (Orienter
Page 85 and 86:
Livslångt lärande Kompetensutveck
Page 87 and 88:
MODERSMÅLSUNDERVISNINGENS RO Vikti
Page 89 and 90:
sammanställdes under våren 2002 o
Page 91 and 92:
Resultat/måluppfyllelse • Result
Page 93 and 94:
Resultat/måluppfyllelse • Result
Page 95 and 96:
Nyckeltal Tabell 52 Elevantal Grund
Page 97 and 98:
tar mer tillvara på de dagar de g
Page 99 and 100:
FRAMTIDA UTVECKLING Elevutveckling
Page 101:
Mål 1 - Att höja kvaliteten i utb
show all

redovisning - Lunds kommun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?