Splittrad tillvaro för ung lärare, s 4 Fadderprogram för ... - Malmö stad
Splittrad tillvaro för ung lärare, s 4 Fadderprogram för ... - Malmö stad
Splittrad tillvaro för ung lärare, s 4 Fadderprogram för ... - Malmö stad
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
8<br />
Ett nätverk som nystar upp<br />
Internationellt va’ ordet!<br />
– Ett tydligt och bra exempel på samarbete mellan gymnasieskolorna i <strong>Malmö</strong> <strong>stad</strong>,<br />
säger Sofia Sjödin om det Internationella nätverket.<br />
i snArt Ett år har Sofia Sjödin arbetat som internationell<br />
samordnare på utbildnings<strong>för</strong>valtningen,<br />
och under en varm sommardag<br />
samlades <strong>stad</strong>ens samordnare <strong>för</strong> att dra upp<br />
riktlinjerna in<strong>för</strong> läsåret 2009/10; gruppen<br />
går <strong>för</strong> övrigt under namnet Internationella<br />
nätverket.<br />
– Vi <strong>för</strong>söker få alla gymnasieskolor och<br />
Komvux representerade i nätverket, berättar<br />
Sofia.<br />
Under dagen på Katrinetorps gård diskuterades<br />
hur man knyter internationella kontakter,<br />
var man söker finansiellt stöd, styrdokument,<br />
viktiga deadlines med mera.<br />
Dessutom skärskådades de internationella<br />
samordnarnas roll på de olika skolorna och<br />
<strong>för</strong>utsättningarna skiljer sig åt en hel del.<br />
Några har ingen nedsättning alls, andra har<br />
fått 15-20 procent av sin arbetstid avsatt till<br />
internationellt arbete och någon enstaka arbetar<br />
på heltid med det internationella.<br />
– Under 2008/09 hade jag ingen nedsätt-<br />
Nätverk. Sofia Sjödin, till höger, leder Internationella nätverket som består av de olika skolornas internationella samordnare.<br />
ning <strong>för</strong>utom att jag inte behövde komma på<br />
ett Öppet hus. Det här läsåret har jag 10-15<br />
procent internationellt arbete i min tjänste<strong>för</strong>delning,<br />
<strong>för</strong>klarar Erika Andersson på Agnesfrids<br />
gymnasium.<br />
Sett till innehållet kan de olika skolorna i<br />
<strong>Malmö</strong> visa upp en varierad karta och lärarna<br />
tycks vara uppfyllda av uppdraget.<br />
– Det är roligt att erbjuda elever möjlighet<br />
att uppleva nya erfarenheter, menar Nadja<br />
Tadic på Rönnens gymnasium.<br />
Hon får medhåll av Claes Koverberg på<br />
Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasium.<br />
– Det är fantastiskt att se hur eleverna växer<br />
under en utlandspraktik, både kunskapsmässigt<br />
och som människor. Att arbeta med internationalisering<br />
ger också nya kunskaper<br />
och färdigheter samt vänner <strong>för</strong> livet.<br />
Koverberg lär <strong>för</strong> övrigt vara i alla fall inofficiell<br />
<strong>Malmö</strong>mästare i internationalisering.<br />
Förra året hade Claes igång fler än tio olika<br />
internationella projekt och dessutom ytterli-<br />
<strong>Malmö</strong>mästare. Claes Koverberg på Frans Suell har fler än<br />
tio internationella projekt på gång.<br />
gare tio under behandling. En av orsakerna är<br />
att han genom åren har utvecklat en spetskompetens<br />
i att söka bidrag och stipendier;<br />
ett annat skäl är att han har haft en rejäl nedsättning<br />
i sin tjänst.<br />
Man får vad man betalar <strong>för</strong>, eller…? £<br />
Magnus grahn