Splittrad tillvaro för ung lärare, s 4 Fadderprogram för ... - Malmö stad

More documents

Recommendations

Info

8 Ett nätverk som nystar upp Internationellt va’ ordet! – Ett tydligt och bra exempel på samarbete mellan gymnasieskolorna i Malmö stad, säger Sofia Sjödin om det Internationella nätverket. i snArt Ett år har Sofia Sjödin arbetat som internationell samordnare på utbildningsförvaltningen, och under en varm sommardag samlades stadens samordnare för att dra upp riktlinjerna inför läsåret 2009/10; gruppen går för övrigt under namnet Internationella nätverket. – Vi försöker få alla gymnasieskolor och Komvux representerade i nätverket, berättar Sofia. Under dagen på Katrinetorps gård diskuterades hur man knyter internationella kontakter, var man söker finansiellt stöd, styrdokument, viktiga deadlines med mera. Dessutom skärskådades de internationella samordnarnas roll på de olika skolorna och förutsättningarna skiljer sig åt en hel del. Några har ingen nedsättning alls, andra har fått 15-20 procent av sin arbetstid avsatt till internationellt arbete och någon enstaka arbetar på heltid med det internationella. – Under 2008/09 hade jag ingen nedsätt- Nätverk. Sofia Sjödin, till höger, leder Internationella nätverket som består av de olika skolornas internationella samordnare. ning förutom att jag inte behövde komma på ett Öppet hus. Det här läsåret har jag 10-15 procent internationellt arbete i min tjänstefördelning, förklarar Erika Andersson på Agnesfrids gymnasium. Sett till innehållet kan de olika skolorna i Malmö visa upp en varierad karta och lärarna tycks vara uppfyllda av uppdraget. – Det är roligt att erbjuda elever möjlighet att uppleva nya erfarenheter, menar Nadja Tadic på Rönnens gymnasium. Hon får medhåll av Claes Koverberg på Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasium. – Det är fantastiskt att se hur eleverna växer under en utlandspraktik, både kunskapsmässigt och som människor. Att arbeta med internationalisering ger också nya kunskaper och färdigheter samt vänner för livet. Koverberg lär för övrigt vara i alla fall inofficiell Malmömästare i internationalisering. Förra året hade Claes igång fler än tio olika internationella projekt och dessutom ytterli- Malmömästare. Claes Koverberg på Frans Suell har fler än tio internationella projekt på gång. gare tio under behandling. En av orsakerna är att han genom åren har utvecklat en spetskompetens i att söka bidrag och stipendier; ett annat skäl är att han har haft en rejäl nedsättning i sin tjänst. Man får vad man betalar för, eller…? £ Magnus grahn
Skolsekreterare med ett smörgåsbord av kunskaper Nya fadderprogrammet kartlägger och formaliserar våra skolsekreterares yrkeskunskaper. Från detta smörgåsbord av kunskap kan sedan adepterna plocka de bitar de behöver. inom utbildningsförvAltningEn är dE flesta skolsekreterare ensamma i sin yrkesroll. Det tar lång tid för skolsekreterare att sätta sig in i yrket. För att underlätta detta startade personalavdelningen ett fadderprogram för just denna yrkesgrupp. – Vi såg ett behov av kompetensutveckling hos våra skolsekreterare och bestämde oss för att göra något konkret, säger Monica Henningsson, personalsamordnare på utbilningsförvaltningen. Hon har tillsammans med kollegan Karin Herold startat programmet. KARTLÄGGA KOMPETENSER Faddrarna valdes ut efter sin breda och gedigna erfarenhet som skolsekreterare och genomgick därefter en internutbildning. Det gjordes en noggrann kartläggning av vilka specialist kompetenser de besitter. Allt för att de på bästa sätt ska kunna matchas mot en adept. – Det kändes väldigt bra att se sin yrkesroll på ett annat sätt. Efter några år gör man många arbetsuppgifter utan att tänka närmre på det, säger Christina Thunström med 30 år i yrket. Hon arbetar som skolsekreterare på Rönnens gymnasium och är en av faddrarna. Fadderkollegerna Emina Jupic från Universitetsholmens gymnasium och Mónica Umiérrez från Mölledalsgymnasiet håller med. Det har varit viktigt för alla att programmet är konkret i sitt upplägg. Det består av introduktion i olika arbetsmoment, t.ex. Elit, Prima personal, personal- och elevhantering samt förhållningssätt i yrkesrollen. Fadder och adept träffas cirka två timmar, en gång i månaden under ett år. – Fast Barbro vet att hon kan ringa däremellan också och att jag tar mig tid att hjälpa, säger Emina och syftar på sin adept Barbro Pettersson som arbetar på Bellevue gymnasium. Även skolledare som lånar ut sin sekreterare är positivt inställda till projektet. INTE BARA FöR NYANSTÄLLdA Turid Lundqvist på Praktikservice har jobbat länge som skolsekreterare men behövde kompetensutveckling i ett par program. Det får hon hjälp med av Christina Thunström. Även Bellevues Barbro Pettersson har flera års yrkeserfarenhet men saknar några delar ur fadderprogrammet. Till skillnad mot de övriga adepterna är Mónica Umpiérrez adept Christine Fransson ganska ny som skolsekreterare men har lång erfarenhet ev arbete inom skoladministration. Hon arbetar på Pauli gymnasium med vuxenutbildningen. VEM FÅR VEM? Personalsamordnare Monica Henningsson och Karin Herold ansvarar för matchningen av fadder och adept. – Vi har utgått från vilka behov adepten har och därefter matchat mot vilken fadder som passar bäst, säger Monica Henningsson. £ Mer information om fadderprogrammet får du av Monica, 040-34 0 51, monica.henningsson@ malmo.se eller Karin, 040-34 30 99, karin.herold@ malmo.se EMINA juPIC Skola: Universitetsholmens gymnasium År i yrket: 8 Adept: Barbro Pettersson, Bellevue gymnasium CHRISTINA THuNSTRöM Skola: Rönnens gymnasium År i yrket: 30 Adept: Turid Lundqvist, Praktikservice MóNICA uMPIéRREZ Skola: Mölledalsgymnasiet År i yrket: 4 Christina Thunström och Turid Lundqvist.. Adept: Christine Fransson, Komvux Malmö Pauli 9
Page 1 and 2: #5/09 ANETTE STOLTZ ”Även om liv
Page 3 and 4: Heleneholm och Petri är FN-skolor
Page 5 and 6: Heleneholm - en förebild för indi
Page 7: B- och C-husen, med egen entré som
Page 11 and 12: - Jag är lycklig över att vara h
Page 13 and 14: Omorganisationen märks dock inte s
Page 15 and 16: I utvecklingsplanen finns bland ann
Page 17 and 18: fOrtsättning från sid 11. ”LIVE
Page 19 and 20: när jAg mötEr honom ser jag inget

Splittrad tillvaro för ung lärare, s 4 Fadderprogram för ... - Malmö stad

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?