Nattlektioner [original: Through the Curtain] - Livskunskap

Sidan 156
ger oss enhet och tvåfald. Vi rör oss alltså från enhet till tvåfald och därifrån till
manifestationens treenighet. De två pelarna i ordensrummet, den vita och den svarta,
symboliserar de två motsatta polerna, den positiva och negativa, ljuset och mörkret.
Det är möjligt att studera frimurarritualen och finna ett antal intressanta principer och
samband. Och för att själv göra detta fick jag frigöra mig från varje känsla av gillande eller
ogillande. Nutidens frimurarorden har omedvetet bevarat en mycket gammal ritual, som
betyder mycket litet för den genomsnittlige ordensmedlemmen. Det finns däri något som man
inte borde låta gå förlorat. På motsvarande sätt har många av de esoteriska principerna
nedlagts i tarotkorten, som med tiden blev blotta spelkort för sällskapslivet.
Han sade att den byggnad man talar om att uppföra är personlighetens redskap genom
vilket själen eller livet skall komma till uttryck. Detta är den verkliga symboliken. Både
katolska kyrkan och frimurarorden hämtade sina riter från den mycket gamla loge mästaren
Jupiter förestår, en av de äldsta esoteriska logerna. Vissa ting man använder i katolska mässan
har en alldeles avgjord verkan på emotionalhöljet och i viss mån även mentalhöljet.
Han sade att personligheten – organismen, eterhöljet, emotionalhöljet och mentalhöljet –
utgör ett matematiskt mönster. Bruket av vissa geometriska former, såväl de synliga fysiska
rörelserna som tankens koncentration på idén om dessa former, har en avgjord inverkan på
dessa energimönster. Detta är en princip, som vi blir mer förtrogna med allteftersom vi
utvecklas vidare. I framtidens skola kommer man att använda ordnade, rytmiska, harmoniska
förfaranden, som ger vissa effekter på de olika höljena. Minns igen att undervisningens syfte
är att fullända de höljen som själen eller det odödliga jaget uttrycker sig igenom.
Han sade att det alltid funnits intresse för en skola eller ett universitet, som skulle verka
största möjliga expansion av medvetenheten på kortaste tid med samtidig harmonisk
utveckling, så att den på intet vis skulle vara ensidig eller göra individen obalanserad. Ett
sådant undervisningssystem kunde man åstadkomma med användning av vissa ritualer, vissa
geometriska former, ljud och färg. I framtiden kommer man att bestämma skolan en individ
skall gå i, inte klassen. Valet av skola skall bestämmas av karaktären på det problem han
närmast behöver få löst: emotional eller mental. Skolans klasser kommer att vara nivåer och
stadier i medvetandets utveckling.
De åttio procent av människorna, som ännu inte gör mycket för att utveckla sitt
mentalhölje, skall i första hand få studera lagen om orsak och verkan, särskilt i fysiska och
emotionala världarna. Detta är grundläggande och är den enda princip, på vilken
uppfattningen om