Kay bet tik le ri miz - TED Ankara Koleji Mezunları Derneği

Henüz diğer üniversitelerdeki fen fakülteleriyle ortaklaşa
yürüttüğümüz bir proje yok. Ancak, DPT tarafından desteklenen
“Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı”na değinmek istiyorum.
Bu program çerçevesinde, yeni kurulmuş ve gelişmekte
olan üniversiteler adına gelişmiş üniversitelerde genç bilim
insanlarına doktora yaptırılarak, bu yeni üniversitelerde görev
yapacak öğretim üyelerinin yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.
Gençlerimizin, doktora yapmak üzere yurt dışına gitmeleri yerine
bu program içinde yer almaları ülke ekonomisi için de
önemlidir. Biz de bu proje çerçevesinde ülkemizdeki birçok
üniversitenin fen fakülteleriyle temas halindeyiz. Bölümlerimizde
halen bu kapsamda doktora yapmakta olan gençlerimiz
mevcut. Bunların sayısını arttırmak için çalışıyoruz.
Okullarda bilimi sevdirmek, genç bilimciler yetiştirmek için
neler yapılması gerektiğini düşünüyorsunuz?
Bilimi sevmek ailede başlar, okulda devam eder. Ailenin
bilime yaklaşımına bağlı olarak çocuklar teşvik edilip, en azından
desteklenirse çocuğun da hevesi artar. Aynı şey okul için
de geçerlidir. Okulun olanakları ölçüsünde öğrencilere bilimle
ilgilenme ortamı sağlanmalıdır. Burada, TÜBİTAK tarafından
düzenlenen “Bilim Olimpiyatlarından” ve “Proje Yarışmalarından”
söz etmek istiyorum. TÜBİTAK uzun yıllardır, biyoloji, fizik,
kimya, matematik ve bilgisayar alanlarında ortaöğretim öğrencilerine
(matematikte ilköğretim de dahil) yönelik bilim olimpiyatları
düzenlemektedir. Bu kapsamda yurt içinde hazırlık kursları
düzenlenmekte, en başarılı öğrencilerden oluşan ekipler
ülkemizi uluslararası yarışmalarda temsil etmektedir. Üzülerek
söylemeliyim ki Kolej bu yarışmalara kendisinden beklenen
düzeyde ilgi göstermiyor. TÜBİTAK’ın fen ve sosyal bilimler
alanında yurt genelinde düzenlediği proje yarışmaları da bence
çok teşvik edici. Dileğim Kolej’in tüm bu yarışmalara çok
sayıda öğrenci ve projeyle katılıp birincilikler alması. Burada
idareye ve öğretmenlere de görev düşüyor tabii. Aslında birçok
okul kendi içinde de proje yarışmaları düzenliyor. Kolej de
bu tip yarışmalar yapıyor sanıyorum. Hatta bir tanesine beni
de jüri üyesi olarak davet etmişlerdi. Özetleyecek olursak,
çocuklarımıza bilimi sevdirmede ebeveynlere, öğretmenlere
ve okul idarelerine görev düştüğünü söyleyebilirim.
Türkiye’de bilim alanındaki gelişme ve yeniliklerin yeterli
olduğunu düşünüyor musunuz? Bu konuda bilim insanlarımıza
düşen görevler nelerdir?
Bilimde gelişme ve yeniliklerin bir sonu yoktur. Türkiye’de
bilimin bugün geldiği nokta hiç de yabana atılır gibi değildir.
Yine de daha alınacak çok yol var. Bugün için ülkemizde bilimin
en büyük kaynağı üniversitelerimiz ve araştırma enstitülerimizdir.
Maalesef bilim çok pahalı bir uğraş. Ülke olarak gayri
safi yurt içi milli hasıladan bilimsel araştırmalar için ayrılan pay
2002 yılında %0.67 iken, bu oran 2007’de %0.71’e yükselmiştir.
2013 yılı için planlanan ise %2 gibi bir orandır. Bu oran şu
anda Amerika Birleşik Devletleri’nde %2.6, Japonya’da
%2.8’dir. Bu ülkelerin toplam bütçeleri düşünüldüğünde araştırmaya
ayrılan para, Türkiye’nin bugünkü toplam bütçesinin
üzerindedir. Bilim insanı sayımız ise 2002 yılında 24.000 civarındayken,
2007 yılında 49.668’e ulaşmış olup 2013 yılı için
beklenen araştırmacı sayısı ise 80.000’dir. Ülkemizde yapılan
bilimsel yayın sayısı 2008 yılında 22.000’e ulaşmıştır. Bu da bizi
dünya sıralamasında 23.’lüğe getirmiş bulunmaktadır. Bilim
kariyer
13
insanlarımız kendilerine düşen görevin zaten bilincindeler.
Amaç bir yandan dünyada bilimsel ve teknolojik gelişmelerle
rekabet etmek, diğer yandan da Türkiye’ye özgü sorunlara
bilimsel çözümler üretmek olmalıdır. Biraz daha iddialı düşünecek
olursak, bizi Nobel Ödülleri almaya götürecek düzeyde
araştırmaların yapıldığı laboratuarlarımızın sayısı arttırılmalı ve
dünyanın en iyi ilk yüz üniversitesi arasına bizden de üniversite
sokmalıyız.
Türkiye’nin önde gelen üniversitelerinden biri olan Hacettepe
Üniversitesi Fen Fakültesi Dekanlığı görevinde olmak
size neler hissettiriyor?
İnsanın mezun olduğu üniversitede üst düzey bir yöneticilik
görevi yapması değişik ve hoş bir duygu uyandırıyor. Böyle
bir hizmet yapmak, bir bakıma üniversitemin bana yapmış
olduğu yatırıma karşılık borcumun bir kısmını ödüyormuşum
gibi hissettiriyor.
Öğretim göreviniz dışında ne tür sosyal faaliyetlerde bulunuyorsunuz?
Gerek öğretim gerekse şu anda yürütmekte olduğum idari
görevim vaktimin çoğunu işgal ediyor. Yine de arkadaş toplantılarına,
sinema ve tiyatroya vakit ayırmaya çalışıyorum.
Özellikle tiyatroyu çok seviyorum. TED Ankara Koleji Mezunları
Derneği’nin Tiyatro Kolunda çalışmalarım bile oldu; iki oyunda
sahneye çıkmışlığım var.
TED Ankara Koleji mezunu olmanızın sonraki yaşamınıza
etkileri neler oldu? Halen görüştüğünüz Kolej arkadaşlarınız
bulunuyor mu?
Kolejli olmanın ayrıcalıklarını hayatım boyunca yaşadım.
Kolej’de ilkokul birinci sınıftan lisede mezun olana kadar geçirdiğim
onbir yıl bende çok güçlü bir aidiyet duygusu oluşturdu.
Kolejli olmaktan her zaman gurur duydum. Kolej bize farklı bir
dünya görüşü kazandırdı. Bunu hayatımın her aşamasında
hissettim. Halen lise dönemi arkadaşlarımın bir kısmıyla görüşüyorum.
Hatta birkaç yıl öncesine kadar onlarla düzenli olarak
bir araya da geliyorduk. Bir süredir ne yazık ki buluşmalarımız
seyrekleşti. Yine de telefonla da olsa birbirimizin hatırını
sormayı ihmal etmiyoruz. En kısa zamanda da toplantılarımızı
tekrar canlandırmak istiyoruz.
Prof. Dr. Aşkın TÜMER’69
Prof. Dr. Aşkın Tümer, TED Ankara Koleji’nden 1969 yılında
mezun olduktan sonra ODTÜ Fizik Bölümü’ne girdi. Bir yılın
ardından ODTÜ’den ayrılıp Hacettepe Üniversitesi’nin o zamanki
adıyla Fen ve Mühendislik Fakültesi’nin Biyoloji Bölümü’ne
devam etti. Buradan 1973 yılında yüksek lisans derecesiyle
mezun olup aynı yıl, aynı bölümde asistan olarak göreve başladı.
1978 yılında doktora derecesini aldı. 1982 yılında TÜBİTAK bursuyla
3 ay İngiltere’de araştırmalar yaptı. 1983 yılında doçent
oldu. Aynı yıl Amerika Birleşik Devletleri’ne gidip bir yıl süreyle bir
ilaç firmasında araştırmalar yaptı. 1988 yılında British Council bursunu
kazanarak, kısa süreli araştırmalar yapmak üzere tekrar
İngiltere’ye gitti. Yurda döndükten sonra 1989 yılında Hacettepe
Üniversitesi Fen Fakültesi Biyoloji Bölümü’ne profesör kadrosuna
atandı. 2006 yılından bu yana aynı fakültede dekanlık görevini
sürdürmektedir.
MAYIS2009 kolejliler