Program kształcenia - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w ...

naukowych. z zasadami etyki badań
naukowych i ochrony własności
intelektualnej.
TREŚCI NAUCZANIA
Wykłady 1. Kierunki rozwoju badań naukowych w pielęgniarstwie.
2. Metodologiczne podstawy badań naukowych. Cel i metoda poznania naukowego.
3. Etapy postępowania badawczego.
4. Źródła informacji naukowej, sporządzanie piśmiennictwa do opracowań
naukowych.
5. Metody, techniki i narzędzia badawcze.
6. Zasady opracowywania materiału badawczego.
7. Etyka w badaniach naukowych (dobra praktyka badań naukowych).
8. Prawo autorskie. Ochrona własności intelektualnej.
Seminaria 1. Formułowanie przedmiotu, celu badań, problemów badawczych i ich
usytuowanie w kontekście teorii pielęgniarstwa. Hipotezy badawcze, zmienne
i wskaźniki pomiaru.
2. Metody badań mające zastosowanie w pielęgniarstwie. Techniki i narzędzia
badawcze – praktyczne zastosowanie.
3. Organizacja badań i opracowywanie zebranego materiału. Zasady wnioskowania
badawczego.
4. Konsultacje opracowań i projektów badawczych. Kryteria oceny pracy
Metody
nauczania
Forma
zaliczenia
przedmiotu
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
licencjackiej.
Wykłady:
- wykład informacyjny,
- wykład problemowy,
- dyskusja dydaktyczna
- metoda programowana z użyciem komputera.
Seminaria:
- metoda programowana z użyciem komputera,
- zadania problemowe
- dyskusja dydaktyczna,
- pogadanka.
Zaliczenie z oceną po IV, V, VI semestrze .
Seminaria: zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji
seminariów, obecność na zajęciach i aktywny udział w seminariach.
1. Lenartowicz H., Kózka M., Metodologia badań w pielęgniarstwie. Podręcznik
dla studentów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010
2. Brzeziński J., Elementy metodologii badań pedagogicznych, PWN, Warszawa
2011
3. Pilch T.,Metody badań pedagogicznych, PWN, Warszawa 1999
4. Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Impuls,
Kraków 2007
5. Nowak S., Metodologia badań społecznych, PWN, Warszawa 2011
6. Wrońska I., Zarys problematyki badawczej pielęgniarek środowiskowo
/rodzinnych. Kawczyńska –Butrym Z. (red.), Pielęgniarstwo rodzinne. Teoria
i praktyka, CEM, Warszawa 1997
1. Kostrzanowska Z., Zarys problematyki badawczej w kształceniu pielęgniarek.
w: Wrońska I. (red.) Uniwersyteckie kształcenie pielęgniarek z doświadczeń
polsko-szwedzkich. Lublin, Goteborg 1998
2. Dutkiewicz W., Praca magisterska. Przewodnik metodyczny dla studentów
pedagogiki. Kielce 2001
3. Jędrychowski W., Zasady planowania i prowadzenia badań naukowych
w medycynie. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, 2004
77