Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Libër mësuesi për tekstin “Kimia 7-8-9”<br />
T e s t i m i<br />
Testimi mund të shihet si një instument për matje sipas një synimi ose objektivi të<br />
caktuar. Testimi pasohet gjithmonë nga vlerësimi.<br />
Testimi dhe vlerësimi janë dy koncepte me ecuri të ndryshme, por të pandara nga<br />
njëra-tjetra.<br />
Testimi përfaqëson procedurën, gjatë së cilës me anë të testeve maten njohuritë,<br />
aftësitë dhe suksesi.<br />
Llojshmëria e testeve përbën një bazë të gjerë për vlerësimin e njohurive në lëndën<br />
e kimisë. Vetë testi përmban një sërë pyetjesh dhe detyrash, që kanë të bëjnë me<br />
materialin mësimor dhe që hartohen nga mësuesit e lëndës.<br />
Testet mund të jenë:<br />
Testi objektiv<br />
Testi formues<br />
Testi përmbledhës<br />
- që hartohen nga vlerësues të ndryshëm në mënyrë të<br />
pavarur dhe që kanë për qëllim vlerësimin për nivelin e njohurive,<br />
të shprehive dhe të aftësive të nxënësve që testohen. Këto<br />
lloje testesh, bazohen në një çelës përgjigjesh të sakta dhe në<br />
to zbatohet kriteri i vlerësimit i vendosur në çdo test. Si forma<br />
të testeve objektive do të përmendnim: teste me përgjigje<br />
alternative, p.sh., e vërtetë ose e gabuar, teste me kombinime,<br />
si p.sh., bashko me shigjeta, teste me alternativa të shumta,<br />
si p.sh., qarko përgjigjen e saktë si dhe teste me përgjigje të<br />
shkurtra dhe me plotësim, si p.sh., plotëso fjalitë e mëposhtme.<br />
- që përdoren kryesisht në formën e paratestit për të vlerësuar<br />
nivelin e njohurive dhe aftësive të nxënësve, përpara fillimit të<br />
mësimit, pra të vlerësosh se çfarë dinë nxënësit dhe ky vlerësim<br />
bëhet i krahasueshëm me pastestin në fund të kapitullit. Në këtë<br />
mënyrë vlerësohet sasia e njohurive të fituara gjatë një periudhe<br />
të caktuar dhe këto të dhëna krahasuese i shërbejnë mësuesit<br />
për të organizuar punën me nivele brenda klasës.<br />
- që shërben për të matur nivelin e suksesit dhe realizohet<br />
kryesisht në mbarim të kurrikulës shkollore, si dhe testet<br />
diagnostikuese, që përdoren për të matur arritjet e nxënësve<br />
në një drejtim të caktuar.<br />
Për përcaktimin e një testi, në radhë të parë, duhen pasur<br />
parasysh objektivat, së dyti përmbajtja që duhet të fillojë nga<br />
më e lehta te më e vështira dhe së treti, përgjigjet të jenë në<br />
përputhje të plotë me pyetjet e drejtuara.<br />
40
Change language